A Formal Letter to the Local Newspaper

双课堂教学实录

2012-12-04 16:05:00   来源：信息管理中心   撰稿：   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

　　
　　学生在高一学习已经接近一年，基本能适应新环境下高中教材的学习。他们有一定的英语听说读写基础，但水平有待提高，需要老师的较多帮助与指导。学生学习热情较高，比较愿意接受新事物。以电子书包作为辅助手段的学习模式可以吸引学生的兴趣，增加课堂气氛。
　　
　　知识目标：使学生学会正式书信的格式与写法。
　　技能目标：培养学生自主学习与小组合作学习的能力，信息加工能力，独立修改作文的能力。
　　情感目标：培养学生的信息素养，培养团队合作精神，从修改作文中提高写作的自信。
　　
　　通过电子书包学会自主学习和小组合作学习，提高独立修改作文的能力和写作水平。
　　在收集信息的过程中培养阅读能力，在产出过程中培养书面表达能力。
　　
　　任务型教学法 Task-based Teaching
　　

　　教学结构流程图

图符说明:

　　
　　Objectives:
　　Write a formal letter with writing tips．　　
　　Learning Procedures:
　　1．Read the formal letter in Communication Workshop．
　　2．Read the writing tips on P90．
　　3．Write a formal letter to your local newspaper giving your opinion about a local problem．（You can refer to the writing tips on P90 and the formal letter in Communication Workshop．）
　　4．Post your compositions on the BBS.

　　
　　Objectives:
　　1．Learn how to write a formal letter to a newspaper．Grasp the structure of a formal letter, and try to use the wording of the official letter．
　　2．Develop the ability of independent learning and cooperative learning, develop information literacy and train information processing capacity and independent ability to modify compositions．
　　3．Cultivate the sense of teamwork．Build up confidence in writing．
　　Learning Procedures：
　　Step 1: Pre-writing
　　1．Read the formal letter and do the matching in Ex 1．
　　2．Layout of a Formal Letter
　　Greeting
　　Para．1 : ______________________________________
　　Para．2 : ______________________________________
　　Para．3 : ______________________________________
　　Para．4 : ______________________________________
　　Formal ending
　　You signature
　　Print your name clearly
　　3．Modifying
　　Pay attention to:
　　Spelling
　　Grammar
　　Punctuation
　　Conjunction – linking words （besides/however/maybe…）
　　Sample:

　　Step 2: While-writing
　　1．Discuss with your group and modify your compositions．
　　2．After modifying your own composition, post it on the BBS．
　　3．Read your group' compositions and comment on them.

　　Step 3: Post-writing
　　1．Read one of your compositions．｜
　　2．Check your work.

　　Step 4: Summary
　　In this lesson, we have
　　1．analyzed the layout of a formal letter．
　　2．modified our own compositions．
　　3．got some information from BBS.

　　Step 5: Homework
　　Read other classmates' compositions and comment on all of them after class．

　　
　　Objectives:
　　Improve your ability of modifying a composition．
　　Learning Procedures:
　　1．Read other classmates' compositions．
　　2．Comment on their compositions．
　　3．Discuss with your group so as to modify other compositions.

　　一、阅读作文，归纳指导（视频）

 
　　师生活动：教师总结课堂已学内容，结束主题。给学生布置课下任务——修改其他的作文。
　　设计意图：通过教师的总结，巩固了课堂语言输出活动的成果。课下，通过电子书包平台共享他人的写作成果，进行个人写作练习，进一步训练了学生的语言运用能力。