好学校一定着眼于孩子们发展需要
2015-12-27 22:54:25   来源：   评论：0 点击：

好学校一定着眼于孩子们发展需要

                 ——上海学习心得（二）

               西安市第八十九中学  李树全

来上海学习前，有一个比较强烈的愿望：看看上海的学校，听听上海老师的课。

本次学习培训活动，满足了我这个小小的愿望。主办方安排参观了上海三所各具特色的学校，即上海市市东中学、上海市位育中学、上海市大同中学。虽然行程比较匆忙，参观可能也是蜻蜓点水，但从中还是能窥见一斑。

市东中学创办于1916年，学校以教学成绩和课程建设见长，学校目前开发成熟的选修课有65门，实行走班制，教学质量优异。位育中学创办于1943年，是一所寄宿制高中，也是上海首批实验性、示范性高中，学校重视教师队伍建设。大同中学创办于1912年，是一所具有百年历史的学校。在一百年的办学历史中，这所学校走出了39名中国两院院士。学校文化建设在上海独树一帜。

这三所学校各具特色，风格不同，但都有一些共同性的东西。

共性一：学校文化的整体性

走进这三所学校，感受到的文化氛围是不一样的，但每所学校的文化都是整体的，在办学理念、课程设置、教学方式等方面都有体现。以大同中学为例，这是一所有着一百年历史的学校，学校充分挖掘自己的历史，形成了独特的大同文化。学校的一馆、两壁、三墙、四塑，浑然一体，特别是校训墙、院士墙、校友砖艺术墙，更彰显了大同中学的与众不同，形成大同中学最具魅力的文化景观，也是大同中学历史、精神的写照。

共性二：课程开发的前瞻性

三所学校，都非常重视课程开发，在课程开发上，充分研究当前社会发展趋势，研究当今世界的变化，努力为学生发展提供优质的课程资源。

如上海市市东中学，目前已经开发成熟的选修课多达65门，已经形成了比较系统和成熟的走班制，在此基础上，实行分层教学，适应不同学生发展需要，最终促进学生的共同进步。位育中学在坚持开设校本课程的同时，重视培养学生的社会生活和实践能力，长期坚持开设实践课程，效果明显。而大同中学开设的校本课更是与大同的历史、文化浑然一体。

这些校本课程的开发与开设，充分彰显了上海学校先进的教育理念，满足了不同学生发展的需要，同时也适应了新一轮课程改革的需要。

共性三：办学视野的宽广性

当今世界是一个急剧变革的世界，面对这样一个世界，办学者必须有宽广的办学视野，只有这样，培养的学生才能适应未来社会发展的需要。

三所学校都敏感的意识到当今世界的发展变化，因此在办学思想上，不拘泥于陈规旧俗，不拘泥于传统，大胆创新，积极尝试，各自走出了自己的精彩和辉煌。

市东中学抓住本次高考改革契机，提前悄然布局，为学校发展做了充分的准备。位育中学以寄宿制学生的生活能力培养为目标，重视学生生活能力的培养，用刘晓舟校长的话来说，我们培养的学生必须能生活、会生活的。大同中学以多元人才培养为目标，坚持与国际接轨，用校长盛雅萍的话来讲：“我们的国际部是真正的国际部，是‘八国联军’”

共性四：教学理念的超前性

当前教学改革的关注点是课堂教学。观察这三所学校的课堂教学，都没有盲从于当前一些流行的教学模式。三所学校都坚持从本学校实际出发，坚持从学生发展需要出发，不断创新教学。

市东中学的课堂教学，重视教师与学生共同探究。位育中学的课堂，关注学生的动手能力；大同中学的课堂，崇尚开放与互动。可以看出，都把学生的积极参与做为教学组织活动的一个重要立足点，充分彰显了新课程理念

共性五：队伍建设的卓越性

三所学校给我的一个重要的震撼，就是这三所学校教师队伍很卓越，都很重视教师队伍建设。

市东中学重视教师队伍建设，鼓励教师积极参加各类教学比赛，在上海市各类教学比赛中，市东中学都取得了不俗的成绩。用校长的话来讲，市东中学的教师都很拼。位育中学的教师队伍非常强大，学校拥有特级教师8人。大同中学在教师队伍建设上，向一线教师倾斜，组织一线教师到国外参观考察，开拓教师的视野。

对孩子们来讲，一所好学校，对他们今后的发展影响深远。三所学校在发展中，都着眼于孩子们未来发展的需要。

                      2015年12月25日晚