2018--2019学年第一学期第二次艺术教研组教研活动

2018-10-31 20:52:00   来源：   撰稿：董雁   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

1、调动学生学习的积极性、主动性，使学生学习方式发生转变。

新课程十分注重学生学习的自主能力、合作和探究，这是与传统的高中音乐教育区别最明显的。传统的高中音乐课十分注重音乐理论的学习。课程过多的时间都放在抽象的音乐理论的学习上。所以出现了在音乐教学中“学生大多喜欢音乐，却不是很喜欢上音乐课”的现象。所以在课改后，教师的教学理念，教学方式、方法都有了明显改变，能够让学生在快乐的音乐学习中接受新知识。虽然新课程理论性的东西还有，但是少了，也更加精辟了。新课程注重学生在课堂上自主参与与合作探究，学生在课堂上不断地进行音乐体验，然后交流、讨论、探究，进而再次欣赏音乐作品，在这种丰富的音乐体验中，学生真正成为课堂的主人，音乐带来的乐趣多了，课堂也乐了、活了。同时，新课程的最大优势还在于音乐内容的丰富性和多样性。新课程的教材包含的音乐知识点相当丰富，世界各地优秀的音乐文化和不同民族的音乐特色都收入其中，再配以丰富的课件提供给学生去欣赏和体验，让学生足不出户就可以领略到世界各地的优秀音乐作品，这样一来，学生的音乐视野开阔了，美的体验也更加丰富了。

 2、艺术学科教研策略

（1）加速理念更新，明确教材编写意图，制定各单元的教学目标，整合教学资源，优化教学过程，提升每一堂课的教学质量。

（2）根据我校高中学生的现状，明确在学习内容上符合我校高中学生的认知水平，提供多种选择，满足学生多方面发展的需求，改革课堂教学方法，教学内容赋予人文精神和多元文化并重。

（3）加强学科的教研。结合我校的实际情况，增强教师理论学习和实际相结合；通过课题研究、教学研讨、教学交流、整合教学资源、不断提高教师整体水平，确保课程的实施。

（4）开发课程资源。注重校内外的音乐课程资源及信息化资源的开发，充分发挥教师的特长，尽可能的争取校与校之间互动与交流，不断开发与时代相适应的教学内容与方法，充分利用网络和计算机辅助教学，研究和开发相关教学软件。