第一节最简单的有机物——甲烷（1）

2015-10-19 15:33:16 来源：撰稿：董啸摄影摄像： ; 评论：0 点击：

第一节最简单的有机物——甲烷（1）三维目标：

第一节最简单的有机物——甲烷（1）

三维目标：
	①使学生了解甲烷的结构式和甲烷的正四面体构型；
知识与技能：	②掌握甲烷的化学性质；理解取代反应。
	③了解甲烷的存在和甲烷的用途等。
过程与方法：	①通过实践活动、探究实验等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。
	②培养学生用新概念理解知识的能力，并根据实验现象得出可能的规律的能力。
情感、态度	通过甲烷的分子结构的探究，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。
与价值观	通过甲烷的分子结构的探究，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。
教学重点：	甲烷的化学性质和取代反应
教学难点：	甲烷的分子结构和甲烷的取代反应
教学方法：	实验探究和分析讨论法相结合
教学准备：	多媒体课件、实验用品
教学过程：

第一课时

【引言】有机化合物和人类的关系非常密切，在人们的衣、食、住、行以及工农业生产中都起着极为重要的作用。有机物种类有很多，其中有一类仅由碳和氢两种元素组成的有机物叫做烃。

烃：仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物，简称烃。

【过渡】在烃类物质中最简单的，也是有机物中最简单的物质就是我们非常熟悉的甲烷。

第一节最简单的有机物——甲烷

一、甲烷分子的结构

1、电子式：请学生利用所学知识写出甲烷的电子式。

2、结构式：

【定义】用短线来表示电子式中的一对共用电子对的图式叫做结构式。

3、空间结构：

[讲解] 科学实验证明，CH₄分子中1个C与4个H，并不在同一个平面内，而是形成一个四面体机构，C原子在正四面体中心，4个H原子在正四面体的4个顶点。

[展示]甲烷的球辊模型和比例模型：

二、甲烷的性质

1、物理性质：

【学法指导】察颜观色，闻气味；查阅资料，得数据；通过归纳，得性质。

[展示]展示一瓶纯净甲烷的气体，让学生观察气体的色、态。

[指导阅读]请学生阅读课本第61页第二自然段。要求学生从色、态、气味、溶解性、密度等方面去认识。

【归纳】① 无色、无味气体；② 密度比空气小（在标准状况下，ρ=0.717g·L^-1）；③ 极难溶于水。

【思考题】如果实验室制取甲烷，应如何收集？

2、化学性质：

【学法指导】分析结构，推性质；实验验证，得结论。

（1）甲烷的氧化反应：

[分析]初中化学中我们学习过甲烷的燃烧，其反应的化学方程式为：

【思考题】①甲烷的燃烧热为890KJ/mol,甲烷燃烧的热化学方程式如何书写？②目前天然气被广泛使用，在家庭使用时应注意什么问题？

[演示实验] 甲烷气体与酸性高锰酸钾溶液作用.

【结论】甲烷比较稳定，不与高锰酸钾等强氧化剂反应，也不与强酸和强碱反应。

（2）甲烷的取代反应

[演示实验] 甲烷取代反应的改进实验

[现象] 氯气的黄绿色变浅，产生了油状物质，试管中有少量白雾，容器内气体减小。

[设问]甲烷和氯气是如何来反应的呢？下面我们来共同分析。

说明：甲烷的四种氯代产物都不溶于水，常温下，一氯甲烷是气体，其它都是液体。

【多媒体展示】通过动画展示氯气与甲烷的反应过程。

取代反应：有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应叫做取代反应。

（3）甲烷的受热分解

在隔绝空气条件下，加热到1000℃以上，甲烷会分解生成炭黑和氢气。

3、甲烷用途：

①燃料；②分解生成的炭黑是橡胶工业的重要原料，也可用于制造颜料、油墨、油漆等。

【研究性课题】

1、阅读课本第58页，了解有机物种类繁多的原因？

2、通过分析比较发现取代反应分别与置换反应和复分解反应有何异同？