投掷说课稿

2012-12-14 09:41:30   来源：信息管理中心   撰稿：   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

　　
　　1．教材分析
　　 投掷可以发展学生的肌肉力量、动作速度，特别是全身协调用力的能力，促进学生冷静、果断等心理素质的形成，从而促进学生健康地生长发育。根据“健康第一”的指导思想与“人本主义”教育的理念，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面得到全面的锻炼和发展。为了改变以往学生对投掷的单调、枯燥的技术不感兴趣等问题，我以教材点与趣味点的结合设计练习内容，让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标，把技术教学与同学生们喜欢的游戏结合起来，力求在教学中贯彻“寓教于乐、乐中求学、学中益知、练中健体”的教学思想。使教法与学法紧密结合，由“要我学”变成“我要学”，才能培养学生终身的体育意识。
　　2．学生情况分析
　　由于学生身处农村，身体素质都较好，但运动技能却一般，接受能力和对体育知识的认识能力比较低，缺乏良好的心理素质，但学生的模仿能力强，活泼好动，能吃苦，这样有助于我们培养学生的主动性、创造性。
　　3．教学目标
　　（1）运动参与：通过本课教、学、想、练的过程激发全体学生能积极参与、大胆创新，让学生动脑想、动手做，并学会合作。
　　（2）运动技能：充分调动学生学习兴趣，发挥学生主动合作学习，在积极参与学习的过程中，使90%左右的学生能初步了解投掷的基本技术、60%左右初步掌握投掷技术。
　　（3）身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康的目标。
　　（4）心理健康：通过本课的教、学、想、练，培养学生勇于克服困难，顽强拼搏的心理品质，运用所学过的知识调控自己的情绪，使学生乐于学习，促进学生的心理健康，让每个学生都有成功的机会，体会成功所带来的喜悦，达到心理的满足。
　　（5）社会适应：本课通过各种教学方法培养学生的自主学练、合作学练、互帮互学、评价学练的能力以及发展学生的潜能和个性，提高社会适应能力。
　　4．教学重点、难点
　　重点：大臂带动小臂向上翻转，胸、髋前挺，使身体形成“满弓”形。
　　难点：最后正确的用力顺序及出手的快速鞭打动作。

　　
　　结合学生的特点，采用分组法、直观法（分发卡片）、激励法、游戏竞赛法，根据学生的需要及时启发、诱导学生，充分调动学生的思维和想象创造能力。

　　
　　指导学生主动地进行想、看、练、评等学习方式，每个人积极动手、动脑，主动参与，从而激发学生的学习兴趣，学会“一物多用、变废为宝”， 培养学生的环保意识。真正体会到乐中练、动中学、玩中练的感受，使学生能在愉快的环境中自觉、自主、能动地学习。
　　教法和学法步骤：
　　教师的教法：
　　（1）教师讲解示范，学生练习；
　　（2）教师巡回指导，观看学生各小组展示所创编的各种动作 （分组教学法）；
　　（3）提出问题：“七.七事变”后抗日战争全面开始，诱导学生回忆看过的电影中解放军是怎样用手榴弹炸日本鬼子的。（启发、诱导教学法）；
　　（4）教师发放自学卡片，讲解要求及注意事项 （直观法、游戏竞赛、激励教学法）。
　　学生的学法：
（1）学生认真练习，准备充分 （学生练）；
　　（2）感受学生的想象创造能力，也是学生自我能力的展示 （想、看、创、演、评 ）；
　　（3）建立初步表象，为模仿动作打下基础,教师再讲解、示范，学生亲身体会（学生看、想、演练）；
　　（4）让学生看、想、讨论，培养学生自学能力（学生看、想、演练），教师指导，师生同乐；
　　（5）放松操、学唱《歌唱祖国》（师生同乐）（师生小结、作业）。

　　
　　 本课分成四个阶段：准备阶段、激发兴趣阶段、建立概念、培养兴趣和发展能力阶段、检查反思阶段。
　　 1．准备阶段：2-3分钟螺旋形跑
　　 （1）明确目标激发动力，教师通过思想动员和精练的激励性语言，使学生情绪高涨；
　　 （2）方法：集中注意力，激发学生学习兴趣，从心理上做好准备。
　　 2．激发兴趣阶段：8-9分钟
　　 （1）游戏：3-5分钟游戏：模仿抗日战争，对学生渗透思想政治教育，立志成才，将来报效祖国。
　　 （2）热身操：上肢、四肢、扩胸、体侧、体转、腹背、跳跃运动……
　　 专门性准备活动增强运动兴趣，防止意外受伤。
　　 3．建立概念、培养兴趣和发展能力阶段：20-35分钟
　　 提出问题：矿泉水瓶除了做操还能玩别的花样吗？
　　 创编矿泉水瓶的玩法，分组练习，动手动脑，启发学生思维，团结协作，培养学生创造能力，加强人际交往和社会适应能力。
　　 投掷练习（预备军练习）给学生自我展示的机会，从中发展上肢力量和技术动作，并给予鼓励和表扬，增强自信心 。
　　 4．检查反思阶段：3-5分钟
　　 放松操、全体学生学唱《歌唱祖国》、小结。 明确所学内容和要改进的地方。