统编版与岳麓版高中历史教材对比分析

2023-03-15 14:35:00   来源：   撰稿：朱静轩   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

统编版与岳麓版高中历史教材对比分析

——以选择性必修1《国家制度与社会治理》

与岳麓版《历史上重大改革回眸》为例

【内容提要】  随着历史学科核心素养的提出与发展，在2018年1月，国家教育部颁布了《普通高中历史课程标准（2017年版）》，随后统编版高中历史教材出版。目前统编版高中历史教材已在全国展开教学，本文将统编版高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》与岳麓版高中历史选修教材《历史上重大改革回眸》进行对比研究，分析其在课标落实、内容设置、教材结构、课程理念等方面的异同，尝试为教育教学提供切实可行的参考与建议。同时，高中历史教学需要坚守立德树人的任务导向，坚持核心素养的基本要求，坚定历史学科思维提升的教育责任，充分利用“学科大概念”引领课程设计，关注学生发展，提高学科能力，以唯物史观为指导，全方位追寻有丰富知识、深刻情感、理性思维的历史发展课堂。

【关键词】高中历史教材；选择性必修1；岳麓版；对比分析

 

新编高中历史教材分为必修和选择性必修两部分，必修教材以时空为序，用《中外历史纲要》上、下两册展开中国通史和世界通史的历程。选择性必修教材以专题史的形式展开对中外政治、经济、文化发展历程的探讨，包括《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》。现以人教版高中历史新教材选择性必修1《国家制度与社会治理》（2020）与岳麓版历史选修《历史上重大改革回眸》为例，分析对比如下：

一、新旧课程标准对比

 

根据新旧课标对比分析，新教材以专题史为主要形式，按照时间顺序对中外历史上国家制度与社会治理相关内容进行介绍，以展现对人类政治生活发展的关注，这与旧教材必修一《政治文明历程》的内容有相似之处，但是选择关注的视角却非常具有时代性和现实性的特点。而旧教材主要选取中外重大改革事件进行了详细且完整的介绍。在内容上，新教材强调学科大概念引领单元设计，贯穿单元内容的始终，再以中外历史进程中的具体史实印证单元主题内容，具有引领学生思维的指向性作用；旧教材《历史上重大改革回眸》以时空为序，分别展现古代和近代的中外历史上的重大改革，重点培育学生的时空思维下的改革进程。在编排体例上，新教材中外关联紧密，同一教学主题下采取中外历史间隔呈现，对学生的通史和通识水平提出了较高的要求，有助于学生的思维能力的拓展；旧教材在单元设计时已将中外历史分隔开来，分别呈现中外重大改革全貌，符合大多数学生认知习惯和学习水平，有助于全面掌握单次改革事件对人类历史的影响。

二、新旧教材的目录对比

中国史内容目录

根据中国史内容目录分析，从内容构成来看，新教材聚焦中国政治制度发展变迁的历程，选取了政治体制、选官制度、法律制度、民族关系即政策、外交政策、赋税制度、户籍制度和社会治理等内容，完整呈现“国家制度和社会治理”的教材主题内容，同时突显了学科大概念的内涵。旧教材主要按时序展示中国改革史历程，和新教材第4课《中国历代变法与改革》内容相似，更完整的介绍了改革的背景、内容和影响，期间渗透政治史的各个考核维度。从呈现方式来看，旧教材采取详细介绍每场改革前后史实，内容详细且全面；新教材打破原有时空限制，以单元主题引领，古代与近代贯通，完整呈现某一具体制度或政策发展的整体历程。如第5课《中国古代官员的选拔与管理》和第7课《近代以来中国的官员选拔与管理》从古代世官制、科举制，民国文官选拔制度，到新中国的干部制度、公务员制度，认识到官员的选拔和管理是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提，中国古代选官制度为人类政治文明积累了经验，做出了贡献。由此，新教材的主题性教学目标更加突出，同时需要具备良好的知识素养和底蕴，有利于对学科大概念发展历程、规律影响的深入理解，增强整体思维能力。

世界史内容目录

世界史内容目录分析，从内容上看，新教材选择性必修1部分内容与旧教材必修一政治史中古希腊罗马政治制度、西方代议制、罗马法、宗教改革、“福利国家”相似，但大部分编排在新的主题内容下，同时，增加了文官制度、国际法、中世纪法律、基层治理等内容；旧教材在内容突显改革主题，以世界古代和近代改革来展现各国某一时期内政治、经济、文化的表现。从编写体例上，新教材在大单元主题下，采用专题方式，串联起世界古代至现代的政治、法律或文官制度等发展沿革，勾勒起西方国家在制度和社会治理方面的整体视角。世界史部分新增内容理论性强、抽象性结论多，理解难度较大。例如，第18课《世界主要国家的基层治理与社会保障》，其中关于西欧封建社会的庄园管理、中世纪城市自治的发展，这些内容相对较为抽象，距离学生的生活实际较远，因此在理解上需要适时拓展相关中世纪史的内容，给教学提出了更高的要求，但同时也能锻炼学生的史料分析能力，有助于拓展学科思维。

新增内容目录

为了全面展现“国家制度和社会治理”的核心主题，新教材采用中外贯通的编排方式，增添了许多新的知识内容，如第二单元，特别增添了西方文官制度、近代中国的文官考试制度、公务员制度等，以便于能够构建起对选官制度古今中外发展历程的全面认识，更符合学生的认知习惯和需求，更能被学生接受和理解。同时，在能力方面，高中历史选修教材充分肯定学生在初中及高中一年级构建起的通史认知能力，对其中外贯通能力、历史与现实对应思考能力、思辨能力均提出了更高的要求。同时，新教材及时增加了现当代近年来国家制度和社会治理的新变化、新发展，例如《中华人民共和国民法典》、社会主义精神文明建设最新成果已经补充至教材当中，拉进历史与现实的距离。此外，新教材中渗透多个学科的理论知识，将法律、民族学、宗教学、管理学、经济学等有机渗透进单元教学之中，充分体现出历史学科的包容性和丰富性的特点，并有利于全方位、宽领域、多层次的解读学科核心概念，更好的理解“国家制度和社会治理”的丰富内涵。

三、整体变化特点

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