《新中国的科技成就》教学设计

2022-12-07 14:30:00   来源：   撰稿：朱静轩   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

《新中国的科技成就》教学设计

【教材分析】

本课选自岳麓版必修3第六单元《现代世界的科技与文化》，科技的发展使人类社会发生重大改变，新中国科技成就既是适应第三次科技革命的浪潮，更是在国家安全和经济发展的要求下极速飞跃。新中国的科技发展成就，主要涉及国防、农业、计算机和航天技术等几个领域，其间体现举国体制、科学规划、自主创新的重要性，同时也是科学家和科技工作者的不懈奋斗与努力的结果。本课是落实历史学科教育功能的重要内容，学习本课，能够充分激发学生家国使命，锻炼历史的理性思维。

【教学目标】

  1.以唯物史观为指导，通过时空定位展现新中国成立后到改革开放以来的国防、农业、医药、航天方面的科技成就，深化对“科学技术是第一生产力”的理解，认识到科技进步推动现代化建设的重要意义。

2.通过对“两弹一星”科学家、袁隆平、屠呦呦等科学家群体的精神和使命的分析，激发爱国主义精神和学习现代科技的兴趣，涵养家国情怀。

3.通过对比研究，案例分析，认识西方科技创新的优势因素，为中国未来自主创新之路建言献策，增强历史学科对现实的指导意义。

【重点难点】

重点：“两弹一星”、农业、医药、航天工程方面的科技成就及其影响力。

难点：科技成就迅速取得的原因；中国科技创新未来之路。

【学情分析】

高中学生有强烈的求知欲、学习的主动性较强，具备了一定的理性思维能力，但还不够系统，对于抽象知识的理解有一定难度。另一方面，学生在初中历史中已经对“两弹一星”、袁隆平杂交水稻等内容有了一定的了解，但缺乏对科技成就中的自主创新问题、科技发展经验等问题的深入思考和理性认知。

【教法学法】

教法：在教学方法上，坚持用好教材，以讲授法、材料分析法、谈话法为主，用以理清史实、分析史料、以问题探究调动学生的积极参与性。

学法：阅读分析史料、材料，注意论从史出；合作讨论、探究分享。

【课时安排】1课时

【教学过程】

详见附件：历史教学设计——新中国的科技成就教学设计20200407.pdf