西安市汇知中学2023-2024学年度第二学期第三次地理教研组活动

2024-04-07 08:32:15   来源：   撰稿：张咪   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

1.传达近期中考研讨会会议精神以及命题趋势

（1）关注知识技能，命制基础性试题

（2）创设真实情境，命制生活化试题

（3）以图表为载体，命制探究性试题

（4）立足区域认识，命制开放型试题

（5）以热点为索引，命制综合性试题（跨学科）

 2.参与“新城新韵”活动的教师分享上课或听课感受

（1）比如概念辨析到位：地形和地势，高原、山地和丘陵

（2）对于学生的评价应尽可能的多元化

（3）老师们课件制作精美，重难点突出，课堂活动落实到位，对于《台湾》的自然环境要素讲解通透彻底

（4）对于复习课习题的选择，可以适当加入中考题，有层次难度的进行考察

3.学习新课标并就一课如何落实新课标理念展开研讨

  比如地球的运动，包含地球自转和地球公转，学习完本节内容后，能够自主演示地球的自转和公转运动，归纳地球的运动规律，并用现实世界的事例证明地球运动的存在，形成尊重客观规律事实的科学态度，能够举例说明地球运动所产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响，以及人们顺应自然规律进行社会活动所展现出的智慧，树立尊重自然顺应自然的观念。

4.教研组长检查本月教案及存在的问题进行点评

  教案都较为优秀，重难点突出，课堂目标明确，但有时候缺乏课后反思，需格外注意。

5.教研组结合月考成绩研讨有效性课堂教学

（1）平时对于错别字的训练，避免失分

（2）审题问题

（3）答非所问，问A答B

6.学习教师发展中心推荐文章之三《大单元教学的“困与思》

重新审视大单元教学的出发点和落脚点。大单元教学不是某些课程专家为了显示自己学问高深而无端杜撰的学术名词，而是基于核心素养教育需要、落实核心素养教育目标提出的新型教学方式之一。由于它具有理念上的共同性和学科的普适性，对于中小学各学科教学都可以使用。

大单元教学具有课程内容的综合性和学科实践等特征，有利于引领教学方式改革，培养高素质人才。