20240417初中生物

2024-04-19 09:53:28   来源：   撰稿：兰晓霞   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

一、流程安排

1.传达近期（市区）中考研讨会会议精神以及命题趋势。

2.参加区级各类课型的老师分享感受，即将参加老师进行组内探讨磨课。

3.传达本周六（4 月 20 日）“同课异构”名师讲堂培训要求。

4.明确期中考试范围，研究期中考试备考策略。

5.初中教研组继续学习新课标并就一课如何落实新课标理念展开研讨。

6.学习教师发展中心推荐文章之四课堂教学，如何让教师“少教” 学

生“多学”

二、教研活动的收获

首先，这样的活动，从精神层面上给了我很大的“压力”，但这种“压力”无疑是一种无形的动力，它督促我提高、成长、突破.其次，每次活动结束后，各位教师的点评，对我有很大的帮助，让我看到了“被忽略甚至没想到的地方”，及时做出调整;同时，教师的意见或建议也给了我很大启发，使思维教法均得到了一定程度的拓展，对教材的课堂把握起到了正面的效果。同时，教师的集体活动对于我们团队来说，也是一种交流接触的机会。因此，集体教研活动有助于教师之间的沟通协作，教学水平的切磋与提高，对整个团队未来的发展是非常有益的。从学生角度来讲，公开课的开展可以提高学生的警惕性，课堂表现与以往的课堂表现有显著性差异。就我的生物课来讲，公开课学生积极性很高，平时喜欢睡觉的学生也很自觉地加入到课堂中来，学习气氛高了，课堂效率也就上去了。当然，这也许只是一时现象，但我坚信，长期进行下去对学生一些恶习的纠正无疑不是一种好的手段。

三、教研活动有待发展

收获的同时，我们也看到了亟须改进与发展的地方。目前学科教师队伍的限制，基本上每个学科就一个教师，这样的形势给教研活动也带来了一定的局限性。老师们发表了自己对课堂改革的认识和理解，小组合作的有效性为出发点，给我们提出了许多切实可行的措施，给我们今后的课改指明了方向，我们一定以本次教研活动的契机，深入剖析自身的问题，反思我们的教学，把我们的课堂改革好，在激情、动作、创新上有突破，把我们的教研组建设的更好，不辜负学校领导对我们的深切期望!

四. 结束语

通过本次生物教研活动，各位教师敞开心扉，深入研讨，结合平时的课堂教学实践，发表了自己对课堂改革的认识和理解。小组合作的有效性为出发点，给我们提出了许多切实可行的措施，给我们今后的课改指明了方向，我们一定以本次教研活动的契机，深入剖析自身的问题，反思我们的教学，把我们的课堂改革好，在激情、动作、创新上有突破，把我们的教研组建设的更好，不辜负学校领导对我们的深切期望!