2017教研组活动

2017-05-31 16:53:14   来源：   撰稿：陈璐   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

西安八十九中学生物教研活动记录

授课人：陈璐   授课内容：第一节  人口增长对生态环境的影响

班级及地点：高一、7班  

教研流程：

1、陈璐老师分别提供一节观摩课。

2、结合自己的教改实践陈述了本节课的教学设计及教学感悟。

3、听课人员交流研讨。

4、学校领导提出意见和建议。

交流研讨总结：

一、教学流程：

3．1通过复习种群数量增长的两种方式，引发学生思考导入新课。

3．2利用多媒体展示拥挤的人群图片，引导学生分组讨论“问题探讨”中的3个讨论，并导入对“我国的人口现状与前景”的学习。对“我国的人口现状与前景”的学习时利用“资料分析”中的讨论和数学模型，了解我国人口的现状，通过多媒体展示计划生育有关的宣传图片和我国人口未来变化的趋势的图片，引导学生自主学习我国人口的前景。

3．3利用教材图6—2人口增长与开垦土地之间的概念图、图6－3人的多种需求举例、资料搜集与分析和多媒体展示生态系统被破坏的图片并结合教材P₁₂₁的几组数字比例，来引导学生讨论、分析、亲身体验学习人口增长对生态环境的影响。

主要优点：

1、利用学校前期创建的五步学习小组合作模式，结构严谨，利于培养学生的自学能力和检测学生当堂知识掌握情况，在借鉴前期教改的经验上创新实践。

2、具有培养学生发现问题的意识和理念，但最好把问题说出来，而不是写出来，因为写出来耗费的时间长些（魏瑜芳）。

3、注重小组合作，板书清晰，重难点突出，精讲精练。（ 周琳）

不足之处：

1、通过学生小组合作学习的实效性来看，在自主探究阶段，教师开始提出问题较大，有些学生无从下手，建议设计具有梯度的问题，最好用上导学案作为学生学习的有效载体。（房双喜 王燕艳 魏瑜芳）。

2、在导课的时机，要注重激发起学生的强烈的求知欲望；在语言的表达上，要通俗易懂，易于学生理解；在问题的设计上，要指向明确，易于学生明白；在思路的运行上，要激发学生的思考，连贯流畅。

我们得到的理念：

通过对陈璐老师的观课议课，我们充分认识到课堂教学改革的成功实际上是教学理念认识上的成功，只有不断的实践才能不断转变我们的观念，指导我们的教学行为。现结合研讨和学校领导的点拨，我们有了以下认识：

1、有效教学论是一种思想，并不是一种模式，它的精髓就使学生的思维动起来，使学生的才能展现出来；白板、卡纸只是辅助我们教学的手段而不是最终目的，不能因为展示而展示，不能为了活动而活动，表面上非常热闹，但是有时效率很低。

2、小组合作的模式并不是每一节课都要用，它要受到学科特点，教学内容的制约；小组合作并不是摒弃其它优秀的传统教法，该合作时才合作，该精讲时要精讲；对于抽象的，难度较大的知识点也非常有必要借助多媒体的优势。

3、小组合作的注意事项：①问题不能太大，要明确具有梯度，否则学生无从下手，最好有点到面。②分工明确，合作交流，利于展示，最好有一定的载体如导学案、板演、白板。③一节课不能全部小组合作，学生易于理解的知识，没有必要花费时间合作，而知识的重点和难点上应该是我们下功夫考虑小组合作的。