语文教研组特色教研活动二：孔子之道，上下求索

——马玉珺主任进行说课展示

2019-12-16 17:08:10   来源：   撰稿：崔婉茹   摄影摄像：崔婉茹    ;  评论：0 点击：

在这个冬日的下午，一阵阵寒风凛冽刺骨，而西安市第八十九中学的西电教室却是和谐温暖。原来，我校例行的“周周说课”此时正在如火如荼进行着，今天进行说课的是陕西省学科带头人马玉珺主任，她说课的题目是高中语文《天下有道，丘不与易也》。西安市第八十九中学副校长李双全、黄琳昭、王彬出席了本次说课，89中学和汇知中学全体语文老师参加了本次活动，活动由张晓华老师主持。

马主任的说课由八部分构成，分别是：一、说教材，立文本核心地位，即要把先秦诸子的学习，跟学生面临或关注的人生问题结合起来，启发学生多做相关性的思考，把先秦诸子的学习和语文必修课的学习有机地结合起来。二、说学情，晓学生优势困惑。学习本书，学生不仅有基础，而且有需要。但同时，这也是让师生望而却步的一册书，仰之弥高却无奈学之无趣已成为了本书教学中一个残酷的现实。三、说目标，明教学基本方向。本课的教学重点是抓住动作、语言、神态描写，描摩人物内心；而难点则在于启发学生感悟孔子勇于“担当”的精神实质，获得人生智慧，增加自己生命的厚度和韧性。四、说方法，循诵读品鉴之道。教法有问题驱动法、点拨法、多媒体辅助法；学法有朗读入境法、自主学习法、勾画圈点法、合作探究法。五、说流程，述儒学探源之旅。从导入到初访孔子到走进孔子、启迪人生再到仰望孔子，环环相扣、层层深入、静水流深、发人深思。六、说板书，书文本思路要点；七、说评价，促师生和谐发展；八、说反思，探文化传承之路。主任认为，她在设计本课教学时力求让学生更多地接触文本，还学生大量的课堂活动时间，通过开展多样诵读、圈点批注、小组讨论、阅读写作等多种形式的活动，把体验、感悟权利还给学生。同时借助实践活动来带动教学流程的步步推进，并在读、说、写的层进训练中一一落实教学目标，最终突破教学重点和难点。

说课完成后，诸位老师就本堂课进行了评价。李颖轩老师说：“这堂课可谓别具匠心、博闻强识、层层深入，从感性到理性，从文本到文化，既让人惊叹于马主任的高水平，也让我们反观自己顿觉惭愧不已。”张宁伟老师说：“本堂课很好地体现了大语文的理念，有深度、有方法、有亮点、有延伸，从孔子的选择上升到自己的选择，环环相扣，发人深思，无愧于一堂好课。”张匡海老师说：“这堂课从教材、学情、核心素养方面都称得上‘稳’‘准’‘活’。”

最后，由张晓华组长总结发言。她对这课堂给予了高度的评价，认为这堂课从理论到实践、从广度到深度、从文本到拓展，都是值得所有老师学习的。

马主任的这堂课是一扇窗，透过它，我们可以蠡探儒家传统精神家园；它又像是一扇门，引导我们走进经典和传统文化的世界，走近先贤的人生，从他们勇敢担当起民族重任的悲壮、崇高人格中获得人生的启示。它更像是一条路，引导我们走向繁花似锦、姹紫嫣红的语文天地。