促进教学研究 加快教师成长

2017-05-24 09:08:10   来源：   撰稿：理化生组   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

五月十七日下午，为了进一步做好今后的工作、促进教育教学质量的提高，汇知中学理化生组就各备课组备课要点、今年理化生实验中考监考、如何说课等问题进行了研究讨论。

会议开始时，教研组长薛兰芳老师总结了最近一个月的工作，提出了各备课组在集体备课中的几点问题，强调活动记录要详细、完整，不能仅仅体现备课流程，而是要将研究过程详尽地呈现在活动记录中，立足现实，切切实实把每节课备好。

随后安排了理化生组各位老师在五月十七、十八号的理化生实验中考监考的工作内容，工作安排之后，强调了监考到岗时间、监考细则，并且强调监考时的给分要求，做到给所有学生以公正的评价。所有监考教师表明，在监考过程切切实实负起应尽的责任，确保考试能够顺利进行。

安排完考试内容之后，理化生组由初二物理教师王婷老师做报告，集体学习如何说课。王婷老师就“说教材”、“说学生”、“说教法与手段”、“说教学程序”、“说教学效果的预测”等五个方面进行了详细的说明。王婷老师强调，“说课”是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。这种活动形式切忌复述教案和仅仅再现上课过程，最好在一定的辅助手段上进行说课。最后，由理化生组的各位教师分享自己在说课上的心得与收获。

说课是教师之间进行的一次思想碰撞，一次智慧的交流。通过说课，教师能高屋建瓴地把握教材，预设学习中的各种“教学事件”，反馈教学中的得失，选择适宜的教学方法。说课可以切切实实提高课堂教学效率，促进教学研究，加快教师成长。