博观而约取,厚积而薄发

2016-12-09 15:11:02   来源：   撰稿：蔡霞   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

    11月30日， 新城区教育局“中学集体备课”物理组活动在八十九中西电教室举行，来自我区其他兄弟学校的物理老师齐聚一堂。由汇知中学初三物理蔡霞老师执教的的示范课《电功率》获得了与会同行的一致肯定。

    蔡老师充分利用多媒体和详实的课内外资料，调动学生回家后拍摄自己的用电器，并结合自己录制的电能表的视频进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，富有启发性的与其极大地发挥了学生的想象力和参与性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。在准备课程的过程当中，从课程设计开始，蔡老师就准备了多套授课的方案，并与同组的其他老师进行了深入的交流。请每个人为她的课程提出一点小的建议。并立即在随后的课程中进行了改进。她对每一个实验环节的设计都认真的做了课前的实际测量并对实验电路进行了多次的改造。在实验选材方面更加是一丝不苟，进行了大量的排除对比之后选择了使用家用电暖气作为测量的对象。收到了非常好的实验效果。

     在随后的评课环节，各个兄弟学校的老师和物理学科的教研员也都予以这节课以高度的评价：蔡老师教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。了解学情，才是教学真正的开始。学情是指学生在学习某一内容时已有的知识结构和在教学学习时的个性差异。包括学生身心特点，兴趣点，对事物的情感态度价值观，知识掌握程度等。 

    古人云：博观而约取,厚积而薄发。从蔡老师的课堂上可以体会到为人师表精益求精的信念，和精雕细琢的功夫。苏霍姆林斯基的《教师的时间从哪里来 ----- 一天只有24小时》一文中，讲了一个例子。一位有着30年教龄的历史教师上了一节非常成功的公开课，以至于听课的领导都忘了自己是来指导的。下课后，一位邻校的教师问他是不是花了很多时间备课，这位教师说：“对这节课，我准备了一辈子。总的来说，对每一节课，我都是用终生的时候来准备的”

是的，没有一辈子的准备，怎么会有一节课的成功；没有一辈子的准备，怎么会有 45分钟备课的从容？