助力学生合格考试 推动教师专业发展

2024-03-21 12:49:31   来源：   撰稿：刘院 张静   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

继为期一周的德国交换生来校交流后，2024年3月20日下午，高中外语组全体同仁齐聚高中楼备课室参加了本学期第二次外语教研活动。本次教研组会包涵如下议程：学习区级教研组长会会议精神，研讨高二英语学科合格考备考方案、反馈近期学生英语学习状态及调整方法、集体学习教师发展中心推荐文章、李政平书记总结讲话。

第一项：学习区级教研组长会会议精神

首先，赵妍老师传达并带领教研组教师学习了2024年3月5日-15日召开的区级教研组长会会议精神，介绍了“五新课堂”教学模式：学习模式新，师生角色新，教学方式新，考核评价新，学习分享新。此外，赵老师督促各位教师在日常教学实践中，认真分析新教材，积极进行优秀课例展示，争取将“五新课堂”应用于教学实践。

第二项：研讨高二英语学科合格考备考方案

首先，高二英语组备课组长苟碧坤对即将到来的英语学科合格考进行了点评：英语合格考压力颇大，个别基础较弱班级已提前进行补差强化训练。随后，高二英语组全体教师各抒己见，反映了目前英语教学和备考中存在的一些问题：目前现有的合格考模拟题和考试要求在听力上有出入，如何提高学生薄弱的写作环节，如何在有限时间内完成必修前3册的基础词句巩固等。针对这些问题，大家提出了灵活解决方案：将早读时间一分为二，加强学生听力训练；结合必修三册复习进度，为学生制定单词章章过清单；分模块分单元抓学生语法和书面表达强化，以及班级内部实现小组长检查制度，组长督促，老师清查。

第三项：反馈近期学生英语学习状态及调整方法

唐瑞老师对日常教学，尤其是近期学生英语学习状态，进行了反馈，反映出学生日常英语学习中存在的短板：语法练习不够，写作练习成效低，学生普遍写作水平不足，日常教学对学生词汇短语的重视导致学生连词成句，串句成文不太熟练。针对上述问题，全体英语教师集思广益，提出注重句子翻译作用，较为优秀的班级，可以将单词短语以及句子练习融合在一起，帮助学生提升写作。

第四项：集体学习教师发展中心推荐文章

黄可心老师作为代表带领大家学习微型课文章，文章中提到：既然上的是一种微型课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。在非重难点的环节，处理过程要简洁，以留有足够的时间来展现突破教学重难点的方法和过程，这样在总体上也能够给评委留下“详略得当，重点突出”的印象。这点很值得我们学习。

第五项：李政平书记总结讲话

首先，李书记总结了上周工作，由于德国交换生上周三天的来临，学习我们学校进行了热情的招待，组织了一系列有趣的活动，帮助交换生去了解中国文化，了解我们学校的风采，此事已经告一段落，接着我们要进入下一阶段的努力。

其次，就学考问题，李书记也发表了个人的见解，给出了大家一些非常实质性的建议。

第一抓基础，词汇是英语学习的基础，因此必须要将课本上所有的黑体单词反复记忆精准学习。

第二 把一个单元内容进行团队合作，每人负责一个单元的重点句式，句型，语法出题，接着进行考核，让学生真正掌握他们的用法。

第三 可以按照高考题型准备，根据这种题型对学生进行当场测验，真正检测学生的实力，精准改错。

第四 写作挑几个话题做成模版让背诵，这一点非常重要，对英语学习必须要大量的输入才能有一定的输出，因此高级词汇句型以及文章的背诵极为重要。

第六项：赵妍老师总结

虽为第一届学考年级，高二全体师生将迎难而上，全力以赴冲刺全A的优异成绩；高一全体英语教师在日常抓好教学的同时，也随时准备就绪，为高二英语合格考做好协助工作，相信最终的成绩不会让我们失望！