促进学生的学，解放老师的教

2020-12-25 11:34:26   来源：   撰稿：桑喜梅   摄影摄像：桑喜梅    ;  评论：0 点击：

2020年12月22日下午,新城区教研室协同汇知中学在我校召开了“基于探究的合作互动”课堂教学研讨活动。研讨活动由新城区教研员李文生老师主持，围绕情景创设、问题主线、课堂组织、学生互动互评等进行研讨。

研讨活动中汇知中学的仰芹利老师展示了公开课《再探凸透镜成像规律》公开课，该课以实验探究为主，通过再现凸透镜成像规律，再探凸透镜成像规律两部分，对凸透镜成像规律进行释疑及拓展,走出了一条复习实验课新思路。来听课的老师们课后纷纷表示这节课的教学设计让人耳目一新，对自己的教学很有帮助和启示。

桑喜梅老师作了《合作学习与交流互动的设计与实施》专题报告，桑老师谈到教师的课堂教学必须做到以学生为主体，教师为主导，学生的学离不开教师的教，而教师的教更离不开学生的学。教师与学生在课堂的教学中是一对矛盾，作为教师必须摆正自己的位置，不能在教学中，或因担心完不成教学进度，或觉得学生能力达不到，而采取填鸭式满堂灌的陈旧教学模式，否则，教师讲得多，累得够呛，但是课堂效率却并不高,影响学生核心素养的全面发展。

黄河中学陈文军老师作了《谈透镜成像规律教学的情境创设》专题报告。他谈到，创设合理情境引入新课是上好一节物理课的第一个环节，要努力掌握着一技能，之后要注意引导学生将情境升华，提升思维品质。

最后李文生老师在评课后结合我区初中物理教学的需要，就如何提升教学水平，对全体与会物理教师进行教法的指导，希望我们的物理课堂教学中一定要基于核心素养的教学目标及教学评价，在教学理念和教学行为上善于引领学生自主学习、合作与探究学习以及交流互动，而交流环节是我们课堂较为欠缺的，要改变自己的教学方式，面向全体学生，引导他们通过合作学习与交流互动加深学生对所学内容的理解，让学生学得高兴，老师教得轻松。

       通过这次活动，老师们在教学理念上上了一个新台阶，大家研讨交流时表示课堂教学要改变单一教学方式，要在课堂教学中通过引领学生自主学习、合作与探究学习以及交流互动等教学方式，不断提升自己的教学水平，提高课堂效率。