在赛教中磨砺 在反思中成长

西安市第八十九中学大学区2015—2016学年度第二学期教师梯次培养第三、第四梯队青年教师赛教活动报道（二）

2016-03-25 14:38:05   来源：教师发展中心   撰稿：关小蓉   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

西安市第八十九中学大学区2015—2016学年度第二学期教师梯次培养第三、第四梯队青年教师综合学科赛教活动于2016年3月23日至24日进行。大学区政治、地理、历史、音乐和信息技术学科的9位青年教师参加了赛教活动。

参加综合组赛教活动的每位老师，都能够做到思想重视，认真准备。参加评比的9节课，教师精心的教学构思随处可见。教师的教学语言比较清楚流畅，对自己所教学科知识重点突出，有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。历史学科王招弟老师和龚玥老师同上初三复习课《洋务运动》，两位老师设计目标明确，围绕知识目标，提供大量素材，紧扣中考要求，培养学生从史料中分析问题的能力。程媚老师和范军娣老师共同执教《告别依赖走向独立》一课，面对相同的教学内容，执教的老师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展示了不同的教学风格。胡承裕老师、赵英子老师、刘雨蒙老师、徐小春老师、李梦月老师分别执教政治、音乐、信息和地理等不同学科，他们准备充分，课件制作精美，重视课堂导入，信息量大，善于创设情景，体现了“学生主体、体现生活、培养能力”的课改新理念，能够将现代的社会热点问题，现代科技的发展、结合起来等，突出课堂操作的基本要领。

在课堂上，参赛的青年教师们能够积极开展师生互动，教学内容贴近学生生活，尤其是多媒体等现代化信息技术的运用，体现了现代教学手段的优越性。

课后赛教老师对自己所执教的这一堂课进行了教学反思，评委老师做了精彩点评。他们既肯定了全体参赛教师的认真努力和课堂教学亮点，也指出了青年教师在教学中存在的不足。比如个别参赛教师将学生的思维控制在一个较小的范围，用已准备好的结论或老师的思维，代替学生的认识思维，缺乏主动抓住学生在学习过程中出现的思维火花。还有挖掘教材的内涵不深刻、容量小、知识覆盖面不足，教学过程的梯度未形成，标准未提升起来。还有的课堂仍是教师讲授太多，在教学过程中不敢放手，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷，没有很好地体现师生互动，生生互动，没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。针对存在的不足之处，评委老师也给出了改进意见。

学无止境，教无止境。青年教师是未来的动力源泉，代表着希望与明天。惟有不断地勤奋钻研、积累学识、勇于超越才会应对各种挑战，才会适应知识社会飞速发展的节奏，才会实现自我的人生价值和努力目标。