竞赛内容：光合作用教案1

2018-01-17 09:34:25   来源：   撰稿：黄笑君   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

竞赛内容：光合作用教案1

【目标】

1.       光合作用中难度题目练习

2.       竞赛内容讲解：同化作用、光合意义、物质基础

3.       习题训练：奥赛经典相关习题

【过程】

1.       热身练习

1.科研人员检测晴朗天气下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日变化情况，并将检测结果绘制成下图。下列相关说法错误的是(　　)

A． 光照强度增大是导致ab段、lm段Pn增加的主要原因

B． 致使bc段、mn段Pn下降的原因是气孔关闭

C． 致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐渐减弱

D． 适时浇水、增施农家肥是提高大田作物产量的重要措施

2.科学家提取植物细胞中的叶绿体，用高速离心法打破叶绿体膜后，分离出类囊体和基质，在不同条件下进行实验(如下表所示)，用来研究光合作用过程，下列选项中对各试管得到的产物情况判断正确的是(　　)

A． 甲试管可得到18O2

B． 乙试管可得到三碳化合物

C． 丙试管可得到葡萄糖和淀粉

D． 丁试管可得到蔗糖

3.为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生，某学者设计了以下实验：制作载有水绵和好氧细菌的临时装片，用极细光束照射水绵，同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析，不正确的是(　　)

A． 在光束照射到水绵之前，应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱

B． 临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中

C． 好氧细菌起指示作用

D． 水绵的带状叶绿体有利于设置对照实验

4.下列措施及对应的生物学原理的叙述中，不正确的是(　　)

A． 农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间

B． 栽种矮秆、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合作用面积

C． 温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收

D． 经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养

5.下列四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是(　　)

A． 答案A          B． 答案B

C． 答案C          D． 答案D

6.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃，如图表示30  ℃时光合速率与光照强度的关系。若温度降到25 ℃(原光照强度和二氧化碳浓度不变)，理论上图中相应点a、b、d的移动方向分别是(　　)

A． 下移、右移、上移               B． 下移、左移、下移

C． 上移、左移、上移               D． 上移、右移、上移

7.一种在叶绿体内与光合作用有关的酶，其活性受到pH及镁离子浓度的影响，如图所示。据图分析，试推测与夜晚相比，叶绿体内的pH及镁离子浓度在白天最可能发生下列哪一种变化(　　)

A． pH不变，镁离子浓度不变           B． pH下降，镁离子浓度下降

C． pH下降，镁离子浓度上升           D． pH上升，镁离子浓度上升

8.下面是一位同学根据实验结果绘制的一组曲线，你认为不正确的是(　　)

A． 答案A                 B． 答案B

C． 答案C                 D． 答案D

9.如图表示某种植物在最适温度和0.03%的CO2浓度条件下，光合作用速率随光照强度变化的曲线，若在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化，则改变的环境因素是(　　)

A． 适当提高温度               B． 增大光照强度

C． 适当增加CO2浓度          D． 增加酶的数量

10.一株自然条件下生长的成年果树，总叶面积(叶面积指数)与呼吸作用和光合作用强度的变化关系如图曲线所示。若使P点右移可达到增产目的，使P点右移的最简便、有效的方法是(　　)

A． 合理施肥，增加叶的光合面积             B． 降低温度，减少呼吸消耗

C． 增加光照强度，提高光能利用率           D． 修剪枝叶，降低叶面积指数

2.       同化作用

异养型、自养型生物，自养生物的类型：绿色植物进行光合作用、硫细菌等也能进行光合作用、硝化细菌等进行化能合成作用。实践意义：用硫磺促进硫细菌生长，改良碱性土壤。

3.       光合作用意义

光合作用与呼吸作用使自然界C元素得以循环，使大气中CO2的含量维持平衡。

煤炭、石油、天然气，自然界的有机物，来自死去的植物体经多年地质变化形成，经燃烧释放CO2，导致大气CO2含量增加，温室效应。（地面辐射的红外线不易透过大气中的CO2，导致热量在地表保存）

4.       物质基础

叶片、叶肉细胞、光合色素，色素的种类与分布见表格。胡萝卜素的同分异构体，与补充维生素A。叶绿素a与叶绿素b的分子中都有卟啉环，环中央有Mg2+，受伤时Mg2+被H+替代，形成去镁叶绿素变褐色，研磨时加入CaCO3保护色素的原理是中核细胞质基质中的H+，防止被替换。

连续光谱与吸收光谱，研究不同色素的吸收光的差异。

色素吸收光的原理，经光子激发电子跃迁（金属燃烧的不同焰色是一种表现）成高能量不稳定的激发态，用于光合作用，否则释放能量回到基态，有的以热能形式释放，有的反射出红色荧光（荧光现象），有的辐射出弱红色磷光（磷光现象）。

5.       巩固练习