时光匆匆，深秋的金黄已淡出了视野，伴随着阵阵凉意，初冬以庄严姿态走进我们的视野。
11月28日下午，语文教研组的教师们在初中学部三楼的备课室里开启了又一次学习和进步的教研活动。此次活动由朱妙琴老师主持，活动的主题是总结前半学期语文教学工作的突出问题，以期共议解决方向。
随着中高考改革的推进，社会各界和学校内部对语文学科的要求也越来越高，语文课到底怎么教教什么。老师们畅所欲言，纷纷表达了自己的想法。
朱妙琴老师表示语文不能只把教材教好就行了,要给学生奠定扎实的基础，通过大量阅读来形成学生的文学底蕴和功底。这对教师的教学也提出了更高的要求，也许完成一个知识点的学习,就要要把多篇的课文进行整合。
吴刚老师表示语文教学不仅要发展语言,更要发展学生的思维水平。修订后的《普通高中语文课程标准》对高中语文核心素养进行了准确定位，简化即为语言、思维、文化和审美。用一种新的思路，在进行分层教学的基础上，引导学生进行有坡度、有章法的阅读，探讨和总结对培养学生能力行之有效的创新方法。
唐素云老师认为应该坚持把书教“宽”，语文教师要善于把语文美好的东西通过巧妙的方法展现给学生，让语文课变得有趣、富有变化、丰富厚重而灵动，课堂教学采用多角度的品读、对话和评论，把课堂引向学生的深度思考，把对语文的爱和阅读习惯延续到未来，这是我们要努力抵达的目标。
路涛老师则谈了自己在教学中对传统文化经典的教授，不是一味让学生大量阅读，而是在引导学生阅读的同时，根据不同典籍的特点做细致有效的阅读指导，并不失时机跟进读书交流活动、辩论会、阅读心得展示，帮学生学会把阅读结合各方面来思考。
整个教研活动开展井然有序，通过头脑风暴式的发言，大家都受益匪浅。相信在以后的活动中，我们将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。
