文心灵动，诗意悠远
——记语文组参加陕西省第五批学科带头人张晓华、尹钰工作坊联合教研活动
2018-10-31 14:40:08 来源： 撰稿：郭金萍 摄影摄像： ; 评论：0 点击：
——记语文组参加陕西省第五批学科带头人张晓华、尹钰工作坊联合教研活动
首先由第89中学的马玉珺老师和第十中学的尹钰分别上了一堂示范课。马玉珺老师的课题是“高三群文阅读《闺怨诗》”。一曲古典、哀怨的《月满西楼》配上清新、淡雅的仕女图，立刻把人引入了悲凄、幽怨的氛围之中。马老师课题主体由“香闺幽怨谁识得”、“入骨相思谁人解”、“此情脉脉谁共语”、和“怨真情深动千古”四个部分组成。用六首诗串联起了“宦妇”、“宫妇”、“征妇”、“商妇”、“弃妇”和“少女”六种人物的闺中之怨，并以此引导学生深入分析、归纳闺怨诗的共性：从意象到形象，从手法到情感。接着，马老师引领学生深入探讨中国文人与闺怨诗的渊源，最后由古代延伸到现代，拓展现代的“闺怨诗歌”。四个部分环环相扣，层层深入，又赋以各个部分精美的诗语，堪称“盛宴”。马老师总是带着如火般的热情进入课堂，这种热情感染着学生，也感染着在场的每一位老师。在她的引导下，诗词中的人物有了温度，景物有了感情。生动的人物，多情的景物，滋润着学生的心灵，让学生的感受更深刻，思维更开阔，理解也更有深度。
尹钰老师的课题是《雨的四季》。尹老师首先由自己的名字，引出“抛砖引玉（尹钰）”这个成语，她希望由自己之前提供给大家的微课，引出大家的真知灼见。一个独特巧妙的导入，立刻拉近了老师和学生之间的距离。尹老师的课由三部分组成：“我会自学”、“我能品读”、“我爱阅读”。“我会自学”主要教给学生做旁批的方法，可谓“授之以渔”，并学以致用，自主阅读本课，并做好批注。尹老师大胆放手，让学生自主阅读，她只做适当引导。“我能品读”环节，学生用“我是品读着某某，我要为大家品读的是……”句式，表达自己的阅读体会。刚开始学生略显局促，几个学生展示后，很快，学生们争先恐后，踊跃参与，把课堂推向了高潮。“我爱阅读”中，学生自主批注、品析《盛夏的雨》。老师把学生的批注收集起来，贴在白板上，组成了一个“心”形，并与学生分享。尹老师热情、亲切，她把自己的热情传递给学生，让学生爱上语文，爱上阅读。
两位老师的展示课结束后，西安一中的李翠萍老师、曲江一中李慧老师、汇知中学侯亮平老师、89中的唐素云老师对这两节课进行了深入细致的点评。他们首先高度肯定了两位老师，她们敢于创新，勇于实践，对“群文阅读”进行了有益的尝试。她们的教学内容充实而又丰富，教学环节完整、紧凑，教学课件简洁、优美，展现出了扎实的教学功底和深厚的语文学养。
同时，也提出了一些改进的建议和方法。李翠萍老师提出，教学课件中要注意用字的规范。李慧老师指出，马老师的课堂兼顾了广度和深度，点评亲切、有力，拓展延伸部分如能让学生创作古风歌词，可能效果会更好。最后，唐素云老师分享了自己独到的见解，她从“群文阅读”的概念入手，指出一定要区分群文阅读与单元整合阅读、比较阅读、主题阅读的不同，在课堂中要体现出来。
听了各位老师的点评，两位老师进行了教学反思。马老师谈了谈自己的设计初衷，并提出自己在备课中遇到的一些问题，准备时间太仓促，很多好的设想没有展示。尹钰老师谈了谈自己如何确定选题，以及自己应对课堂中临时出现的问题的方法，并希望大家给予指导。
最后，由李双全校长总结发言。他对两位老师的课堂给予了高度的评价，肯定了两位老师在教学上勇于探索、挑战的精神，希望两位老师能发挥他们的力量，带动大家一起去改革、创新。
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