为提高教学水平，提升教学质量，高中语文组于2024年4月3日下午4点35分齐聚一堂，进行了本学期第三次教研组会，会议由牛苗苗老师主持，高一高二全体语文教师参加了会议。

会议的第一项内容为探讨高中合格性考试备考方案及具体措施。

首先由李颖轩老师就合格性考试备考策略及近期计划作出统筹安排，接着各位高二老师各抒己见。贾老师认为合格性考试内容应贴近课本，结合高考，应在高考复习的基础上贴近课本基础内容。张老师认为试题安排应为70%-80%的基础题以及20%的拔高题，以区分梯次等级，不会脱离教材，以展现教材价值，且题目不会陈旧。樊老师认为可结合学校下发的合格考资料复习，紧抓理解性默写，坚持补充文学文化常识。

马校长认为首先可以依据考试时间倒推考试题量题型，做出预设。其次可以结合各省考试经验，综合看来或会考察课本基础内容。最后，马校长做出总结，应以文言与诗歌为主，注意学生的纠错问题，每课扎实地落实，可以设计早读的听写。

会议的第二项内容为学习教师发展中心下发文章——大单元教学的“困”与“思”通过文章的学习，让我们重新审视大单元教学，认识到大单元不仅仅是课程专家制造的“新名词”、是“空泛化”的、会失去学科边界，反而是讲究课程内容的清晰、连贯和进阶，并且有其相对明确、有序、可测量的教学目标。它可以解决目前因单一课时、单一知识技能教学模式带来的知识碎片化、技能训练僵化等问题。只要教师们通力合作，协作教研，大单元教学可以更好地推动学生核心素养发展。

此次集体备课是一次思维与智慧的碰撞，与会教师们统一了思想、理顺了思路、凝聚了共识，提高整体教学水平，形成交流合作、互帮互助的教研氛围，为老师们上好每一堂课、提升铸魂育人实效奠定了坚实的基础。