如何备好一节微课

2018-05-24 15:29:48   来源：   撰稿：魏燕   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

5月23号下午，西安市第八十九中学每两周一次的教研组会如期召开，我校数学教研组在高一年级办公室举行了本学期第四次研讨活动，全体数学教师按时参会。本次活动由教研组长楚利平老师主持，研讨主题是“如何备好一节微课”   

楚老师提出一节好的微课，一，1应该符合课程标准的要求，教学目标清晰、定位准确，重难点突出，启发性引导性强，能有效支持学生的自主学习。2．教学内容容量合适（一般控制在5-10分钟），组织结构合理，具有相对独立性、完整性，符合学生的认知水平。3．教学方法选用得当，教学手段运用合理，授课的语言准确、严谨。4．教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，精彩有趣，有利于提升学生学习积极主动性。5．提供适当有效的学习评价及反馈。6．微课面向学生学习，能够应对学生的知识理解建构和能力发展起正面促进作用，成为变革课程教学方式、提高学生学习质量的重要手段。

二，微课内容要求内容严谨，没有科学性错误。在微课内容的组织与编排上，要都能够从教学内容的选择，教学过程的设计等诸多方面紧紧围绕确定的主题展开，以信息技术为手段，体现教育教学与信息技术的融合，符合学生的认知逻辑规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，有利于学习者学习。与常规的课堂教学设计不同，微课设计是基于信息技术环境下的，内容的呈现方式、呈现顺序以及相应素材的选取均需要斟酌和构思。

三、微课设计要求1．选题与目标明确，针对某个知识点或具体问题进行小型化、针对性教学。2．适用对象明确，采用适合该学段的相关定理、定律、词汇讲解。3．采用有效的教学策略，注重调动学生的学习兴趣与学习积极性。4．教学方法富有创意，能够针对不同的教学内容、教学对象，合理应用教学方法，不拘泥于传统的课堂教学方式，教学方法可以是讲授、解题、答疑、练习、实验、活动、演示等等。5．教学过程精炼完整，主题切入迅速，主线清晰，重难点突出，包括教学问题的提出、教学内容的讲解、知识点总结等环节。6．教学媒体多样化，针对不同的教学内容、学习者的认知特点，设计运用不同的表现形式（如文字、图形、图像、实物展示、动画、音频及视频等），以最直观的方式给学习者展示学习内容，提高教学效率。7．练习设计具有针对性与层次性，应围绕所选知识点，形式多样，主观、客观习题设计难度等级合理。

相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为青年教师后期的微课准备以及教学工作积蓄前行的力量，在教学教研的路上我们携手前行。