用户名:  密码:    

陕西省“十三五规划”课题 《渗透数学文化的高中数学案例研究》开题会


2021-04-15 13:48:34   来源:   撰稿:刘晓燕   摄影摄像:马小玲    ;  评论:0 点击:

陕西省“十三五规划”课题 《渗透数学文化的高中数学案例研究》开题会西安市第八十九中学高中数学组2021年3月31日下午,西安市第八十九中学高中数学组在主管教科研工作的李双全副校长、教研室张晓华副主任的指导

陕西省“十三五规划”课题  《渗透数学文化的高中数学案例研究》开题会

西安市第八十九中学高中数学组

2021331日下午,西安市第八十九中学高中数学组在主管教科研工作的李双全副校长、教研室张晓华副主任的指导下,高中数学组教研组长楚利平老师的主持下,顺利召开了《渗透数学文化的高中数学案例研究》开题会。全体高一、高二数学教师参加。

e49c52be2da353af7da9b503a739af1

6dff8ccc0373e0312df715675a71d94

dc0d6998c83434dd73f7b6c2a7f0786

首先楚利平老师介绍了课题成员情况,并对课题研究分工以及实施过程进行了部署。分别从准备阶段、实施阶段、总结阶段做了周密的安排。

88b69065c833a73e5731cf180058759  f480670cb07f299c4780721cfbe6390

aab0aa43dece3f223e1cee25f65a9e6

课题组成员彭文静老师介绍了课题开题情况。强调本课题的研究应该理论与实践相结合,从理论出发,应用于实践,再从实践中反思、归纳、总结,最终形成研究报告。

c142347b08f0271eee9a2b40438c42a64ebdb4e6e40989ff434e66966b8419

d974f75c13e117545cd275144423d3c

接下来,课题组成员发表意见和建议。马春红老师说到文化数学文化之广博,非一个课题能研究透彻的,需要各成员大量阅读文献缩小数学文化的范围,在实施过程中应该设计教学而不是教学设计,还应该在教学过程中记录案例。张前晟老师说日光下并无新知是历史,而文化和技能才是当下,该课题的研究对青年教师的成长发展有着深远意义和价值。郭亚丽老师认为应该以学生对数学的兴趣为基础再融入数学文化。马岩老师就调查问卷进行了补充并提出了修改意见。韩文丽老师肯定了课题的研究价值,并表现出了极大的积极性。

 

49a3db12db5249680a550fe4366b67f447b05253e58d0cb2bf03cb8b32f4f1

a138f22fef54c3e1e9bc3513d38096d

55b564472b399c9c1f3bd34361ab152

d85655fca7eb5a929976da8311dcc20

最后,李双全校长强调了课题的重要价值,希望各成员教师重视课题,严格按照时间节点完成课题研究内容,互相协作,合作共赢。并对青年教师寄予厚望,鼓励青年教师积极参与课题研究,参加三级三类的评选。

36053a8e7c9b14b66267a2d82b6145f

 

 

会议尾声,主管教科研工作的李双全副校长和教研室张晓华副主任对本课题的研究给予大力支持,并祝愿课题能顺利圆满结题!

相关热词搜索:规划 数学文化 课题

上一篇:高中部数学组第一次教研会议报道
下一篇:高中部数学组第三次教研会议报道

分享到: 收藏