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西安市第八十九中学16-17学年第一学期10月教研简报

校园体育竞赛及其价值


2016-12-26 10:45:44   来源:艺体实验中心   撰稿:周剑   摄影摄像:周剑    ;  评论:0 点击:

结合我校近期体育工作周剑老师在体育教研组活动中作了题为《学校体育中的竞技运动及其价值》的中心发言,体育教师们围绕周老师的发言展开了激烈的讨论,本次活动为如何搞好我校的校园体育竞赛起到了抛砖引玉的

    结合我校近期体育工作周剑老师在体育教研组活动中作了题为《学校体育中的竞技运动及其价值》的中心发言,体育教师们围绕周老师的发言展开了激烈的讨论,本次活动为如何搞好我校的校园体育竞赛起到了抛砖引玉的作用,希望通过本次活动能引发大家对校园体育竞赛的关注。

周老师发言内容概要:我们应该认真地研究体育运动对学生的成长到底在哪些方面发挥作用、如何发挥作用。一讲到体育,我们绝大多数人包括教育、体育工作者都会认为那是运动员的“竞技体育”,而讲到体育课、学校体育,就会认为让孩子们活动活动而已。至于竞技体育、运动技能,那是运动员的事。

学校体育的职责:教会学生知识和会做

体育需要教会学生们如何去认识自我,如何去保护和运用自己的身体,如何去提高身体机能。体育应该教会学生运动技能、保健技能以及自我保护、自我防护的技能,也包括如何营养膳食、如何休息。

竞技运动的重要功能:塑造完善健全的人格

学校体育里一个最大的误区,就是要不要把教会学生运动技能作为学校体育教育的目标。过去长期以来,学校的体育课、体育锻炼做得比较好,但是体育竞赛做得很差。顾拜旦在《奥林匹克宣言》中有一句非常重要的话,那就是,通过竞技运动促进青少年的身心协调发展,并且形成社会运动来改造社会。顾拜旦讲,完美的人性就是在激烈的对抗中、在热血沸腾的竞赛中形成,所以说,竞技运动能够促进一个人的全面发展,包括身心协调发展和完美人格的培养。学校体育不是竞技运动,但不等于没有竞技运动。在学校体育中广泛地开展竞技运动,才能够真正发挥体育在个人成长过程中所扮演的关键性角色,既能强身健体,又提升了运动技能。

体育老师们就本专题展开讨论。

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