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2017-2018学年第二学期艺术组第二次教研活动


2018-03-30 11:07:31   来源:   撰稿:董雁   摄影摄像:    ;  评论:0 点击:

3月28日下午三节课后,艺术教研组全体教师在办公室召开新学期第二次教研组会议。会议由艺术教研组组长董雁主持。本次教研组会议中心内容是学习新课程标准有关内容。1、课程改革的学习方式新课程所倡导的主要学习

3月28日下午三节课后,艺术教研组全体教师在办公室召开新学期第次教研组会议。会议由艺术教研组组长董雁主持。本次教研组会议中心内容是学习新课程标准有关内容。

1课程改革的学习方式

新课程所倡导的主要学习方式是自主、合作、探究。自主是指直觉地、主动地、独立地学习。新课程倡导以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。在未来社会里,一个人终身从事一种职业的时代已经过去,职业变更将伴随一个人的一生。我们知道现代学习方式主要有三种:发现学习、探究学习、研究性学习。因此,自主、合作、探究将成为世界性的学习主要方式。如果我们的学校教育还停留在教师讲授、学生记忆为特征的教学方法上,那么中华民族的创新能力将越来越低下,科技竞争力与综合国力就不言而喻。

2课堂的改变

教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程,其间必然有许多非预期的因素,即便教师对学情考虑再充分,也有“无法预知”的场景发生,尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时,实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。教师要促成课堂教学的动态生成,教师要创造民主和谐的课堂教学氛围。如果我们的课堂还是师道尊严,学生提出的问题,教师不回答,不予理睬,或马上表现出不高兴,不耐烦,那学生的学习积极性一定大打折扣。因而要让我们的课堂充满生气,师生关系一定要开放,教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。同时教师要高度重视学生的一言一行,在教与学的平台上,做到教学相长,因学而教,树立随时捕捉教学机会的意识,就必定会使我们的课堂教学更加活泼有趣,更加充满生机,也更能展示教师的无穷魅力。课堂提问注意开放性。开放性的提问,没有统一的思维模式与现成答案,学生回答完全是根据自已的理解回答。答案一定会是丰富多彩,这可以作为我们教师的教学资源。教师根据这些答案给予肯定、或给予引导,使学生的思想认识在教师的肯定或引导中得到提高。要促进课堂教学的动态生成,还要充分发挥教师的教学智慧,教师对教育过程的高超把握就是对这种动态生成的把握。

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