开启生命的天窗

——用名言点亮孩子们的世界

2016-01-08 15:09:22   来源：教师发展中心   撰稿：西安市第八十九中学 张晓华   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

作为一名语文老师，对于文字可能会有着天生的直觉和敏感，在我的眼里，语言从来都不是孤立的存在，每一个词都布满历史的脚印和充盈生命的呼吸；作为一名班主任，对于成长和励志，我也怀有宗教般的虔诚和热忱，在我的眼里，关注孩子们心灵和精神成长，使之始终保持丰富和强大，独立和坚韧，就是为教育坚守着根，传承着魂。

如何把两者结合起来，让我们的德育不再是空洞的说教，而是处处充盈人文的气息和灵动的神韵，名言可以说充当了一个重要的角色。在这里，我所说的名言并非是传统意义上的那种端正的呆板的、政治口号式的只是作为一种摆设，让人看了也不会产生任何感觉的名言。对于那些用俗了用烂了的名言，我是坚决抵制的，我们要精心为孩子们的成长挑选一些诗意灵动深刻形象的、能够给他们心灵深处带来某种觉醒和启示的好句子。

比如每年开学初教室布置标语的时候，我绝对不会再选“团结紧张严肃活泼”之类端正刻板的话语；也绝对不会选“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”之类的让人一看就觉得学习很苦无比压抑的诗句；也不会选取那些尽管不错但是已经毫无新意的句子。2016届我们在前方张贴的标语是“太阳总在有信念的地方升起”，后边选取的标语来自于南京师范大学附属中学的校训“英雄有大美，嚼得菜根、做得大事”。两侧我们选取了“激流勇进，乘风踏浪，我欲搏击沧海横流；傲视群雄，飞鞭催马，吾将痛饮黄龙美酒”，这些句子阳光而大气处处给人以豪情大志的感觉，我们的学生也会受到一定程度的熏陶和濡染。

比如说对于高中生涯的三年规划，我会提出以下整体设计：高一，为自己种一棵理想树；高二，有一颗为梦想而远眺的心；高三，我们比任何时候都接近梦想。再比如，同样是说书籍的重要作用，我们一般人都会选取“书籍是全世界的营养品”和“书籍是人类进步的阶梯”这样的句子，“腹有诗书气自华”尽管不错但用得有些多了，所以我在倡导孩子们读书的时候选取了“阅读是最浪漫的教养”这句名言，它来自于一个书名；还有美国著名女诗人迪金森的关于读书的箴言：没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方！这样的句子既诗意又浪漫，孩子们非常喜欢，的确产生了意想不到的教育效果。

有时候，我还会根据季节给孩子们选择一些相应的名言。春天来了，我们的后黑板会贴上一段话：“别人还在沉睡，他已经醒来；别人醒来，他已经起身；别人起身，他已经行动，那是早春的行动”！亦或者结合每年开春进行的感动中国人物评选，我们会选择“用感动为春天开幕”这样的主题词；冬天到了，我们会选取“没有一个冬天不可逾越”，或者是“我们要把春天吵醒”这样的句子来告诉孩子们坚守和热情的重要性。

    孩子们失误了，遭遇挫折了，我会用刘同的那句“成长中的每一次低头都是对自己的肯定”来激励他们；孩子们抱怨太多，我会告诉他们柴静的那句“与其诅咒黑暗，不如点亮灯火”；孩子们在成绩上很焦虑，我会用朱光潜评价弘一法师的那句“以出世的精神，做入世的事业”来安抚他们；孩子们嫌条条框框太多，我会引用胡适的那句“你们不要总是争自由，自由是外界给你们的，给你自由你不独立仍然是奴隶”来平衡他们牢骚的心理；要孩子们学会生活的时候，我会引用刘墉的我们必须有“一颗很热的心，一对很冷的眼，一双很勤的手，两条很忙的腿和一颗很自由的心情”；在倡导学生学会享受孤独并在其中奋勇前行的时候我会引用莱蒙托夫的那首诗“一只船孤独地航行在海上，它既不寻求幸福，也不逃避幸福。它只是向前航行，底下是沉静碧蓝的大海，而头顶是金色的太阳”；在鼓励孩子们学会自我成长的时候，我告诉他们，“鸡蛋，从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生从外打破，是压力；从内打破，是成长。”；在鼓励他们心系天下关心他人的时候，我会告诉他们鲁迅的那句“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”；在我要他们学会担当的时候，我会引用朱光潜的“此身、此时、此地，具体解释为：此身，凡此身应该做而且能够做的事，决不推诿给别人。此时，凡此时应该做而且能够做的事，决不推延到将来。此地，凡此地应该做而且能够做的事，决不等待想象中更好的境地”，这样质朴而又有张力的句子会给学生不一样的感觉。

如此点滴的累积和润泽，使很多学生的人格特质和做事方式都悄悄发生了变化：浮躁的班风安静了，牢骚话抱怨声变少了，自私自利的行为收敛了，坚硬叛逆刺猬式的性格柔和了……班级里大家开始变得温文尔雅，变得有自信，变得朝气蓬勃了，变得更加乐观幽默豁达开朗了，最重要的是他们懂得了拼搏和彼此温暖的重要性。作为一名教育工作者，在“名言点亮孩子们的世界”的过程里深深地体会到了来自文字的魅力和给人带来的的精神感召，看看我们七班的孩子们是如何受到这种来自精神的濡染和熏陶，下来是赵任媛同学读书笔记的一点文字：

“所有的人，起初都是空心人，所谓自我，只是一个模糊的影子，全靠书籍绘画音乐电影里他人的生命体验唤出方向，并用自己的经历去填充，渐渐成为一个实心人，而在这个由假及真的过程中，最具有决定性的力量是自己的内心。看你自己是否想要改变什么，想要接触什么。以前的自己有小梦想，过小日子，做小人物。是一个平凡亦或可以说浅显的人，我的家庭不是什么书香门第，父母都没有很深的文化素养也不会教我琴棋书画，我自己也是在浅显的路上随波逐流还欢呼雀跃。每周看的书籍无非是《意林》《读者》偶尔加一本《故事会》，没有对问题的思考和想法，思维方式就像一本平凡的单薄的可怜的《故事会》。                         

高二，文理分科，来到七班与小花老师的接触后，我开始对以前的生活果断割舍，我要做一个大写的人。刚来到这个班，黑板上面的标语不是好好学习不是刻苦勤奋那些从小看到大已经视觉麻木的生硬的话语，红色背景下金黄的象征着希望朝阳的黄色标语：太阳总在有信念的地方升起。我当时就想，我也要升起我的太阳，不要再做一个捧着《故事会》随波逐流的女孩，我也要用自己的信念去支撑自己的太阳，我要做一个大写的人。做努力爬行的蜗牛或者坚持飞翔的笨鸟，在最平凡的生活中，谦卑并且认真地活着。但你总会发现，现实和理想之间总是不合人意的，今天苦恼大吃大喝一顿，信誓旦旦地说从明天要有一个新的开始，而从第二天睡懒觉开始又循环着自己讨厌的样子。我们都一样，年轻又彷徨。有时候也会因为自己成绩的小小进步而沾沾自喜甚至得意忘形，被得意冲昏头脑而忘记继续奋斗。在迷茫颓废生活中觉醒，挺感谢我们的班主任小花老师。小花老师有一次在班上说:每天都把自己当一个新人看待。我不知道这是她自己的话还是积累的句子，我只知道我拿它来不断告诫自己，戒骄戒躁，俯下身去学习，沉入水底，不断去做人生的加法，每天把自己当一个新人看待。

每天把自己当一个新人看待，以学习的眼光看待一切，以谦卑的姿态去过好每一天，我们都是单薄的空心人，只有每天把自己当一个新人看待，不断去做人生的加法，才能由假变真，变成一个实心人。总有一天，你会站到最亮的地方，活成自己曾经渴望的模样。”

看着这样的文字，我的内心一片安静祥和，这就是一个老师最幸福的时刻，想起了雅斯贝尔斯的那段话：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。让我们珍惜师生之间的生命相遇，让我们不断饱满和润泽彼此的生命，让我们守望心灵，也同时守望我们的精神家园。