真正的自主探究是学生的“再创造”--第三届当代名师大讲堂观摩研讨会报告(3)

2016-10-24 11:52:08   来源：   撰稿：李海娜   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

       2016年10月23日上午，第三届当代名师大讲堂观摩研讨会精彩继续，。

首先由陕西省中学数学知名教师，咸阳金山学校中学理科教研组长，科研副主任郝登科老师为我们展示了《“探索神奇的幻方”》课堂教学。郝老师以古老的幻方知识为引子，以探寻三阶幻方的本质为载体，借助对实际问题中的数量关系符号化抽象的过程，采用问题解决教学法，让学生自主探索，合作交流，使学生从中领会问题研究方法，提升问题解决能力。

其次由全国中学数学著名特级教师，全国优秀教师，南通市初中数学分会副理事长符永平老师展示了《新型课——章前图导学课》课堂教学。课前符老师首先使学生意识到发现问题比解决问题更重要，在学习过程中不能做只回答问题的“机器人”，要有自己的想法，设计中国学生自己发现的数学问题。课上符老师引导和鼓励学生从一个章前图中“创造”自己的数学问题，利用章前图引导学生探索本章节“为什么要学？”“学什么？”“怎么学？”，从而有效训练学生自主学习全章的方法和信心，符老师还从学生发现的数学问题，引导学生构建全章学习内容，掌握创造性学习的学习方式并希望学生能持之以恒的学会自我思考，发现数学，提出问题，做学习中的“主人”。

“除了分数，你还带给了学生什么？”这个问题符老师一扛就是20年，20年的探索之路中，符老师以他的18种教学模式给出了答复，并根据自己的心路历程进行了《20年的寻找：核心素养培养的核心技术——我的创造式教学观与系列课型》微专题讲座。讲座中一再指出，真正的自主探究是学生的“再创造”，不同的学习内容自选不同的学习方式，要形成学生发展的学科核心素养，并让学生在创造性学习中体会从“神秘”到“神奇”再到“神妙，“神圣”，继而缔造出“神话”。比如他指导学生写的数学小论文，可以看出学生思维的火花以及学生在探索中得到的激情与乐趣。符老师还指出教师要有自己的教育理想，不能为了只为了分数而教，要走出一条适合自己的教科研之路，造福学生！造福于中国的教育！

最后，陕西省特级教师汪香志老师对两位老师的课进行了点评，给予了极高的评价。