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2012中考语文答题技巧——作文


2012-06-18 07:08:00   来源:   撰稿:杨帆   摄影摄像:    ;  评论:0 点击:

我们常把文章的开头称之为凤头,意思是开头要写的华丽,漂亮有文采,下面介绍几种作文开头出彩方法:1、巧用诗句在写作中如果大量使用我们学过的古诗句,必定会给文章增色不少,从而提升文采公式:主旨+就是+名人...

我们常把文章的开头称之为凤头,意思是开头要写的华丽,漂亮有文采,下面介绍几种作文开头出彩方法:

1、巧用诗句

在写作中如果大量使用我们学过的古诗句,必定会给文章增色不少,从而提升文采

公式:主旨+就是+名人+名言+德行

骨气就是孟子富贵不能淫,威武不能屈的忠贞不渝。

骨气就是李白安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜的刚正不阿。

骨气就是于谦粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间的坚强不屈。

这是一篇作文的开头,在这篇作文的开头中有效地运用了排比,引用,最主要的是古诗句的有效穿插运用,所以使文章华丽出彩。

当然我们还可以对上面的公式稍加变换,使其成为一种全新的公式:

公式:主旨+是什么?名人++名言+德行

骨气是什么?

孟子说是“富贵不能淫,威武不能屈”的忠贞不渝。

李白说是“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的刚正不阿。

于谦说是“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”的坚强不屈。

这个公式有效的运用到了设问、排比、引用三种修辞手法,另外还运用了作文写作中的一个重要方法“问答式”的运用,所谓“问答式”是指在文章的开篇提出一个统领全文的问题,然后从不同的角度来回答,我们把这种方法称之为问答式。

另外我们还可以在写作中有效的去化用古诗句,化用古诗句是指在写作中结合作文主旨,巧妙的化用我们学过的古诗句在写作中的一种技巧

公式:主旨++被化用诗句

语文是那直上青天的一行白鹭。

语文是那沉舟侧畔的万点白帆。

语文是那化作春泥还要护花地点点落花。

2、妙用题记
在文章题目之后、正文之前加上一两句或一小段精短的话,这就是题记。题记的内容或简要点题,或揭示主旨,或交代背景,或渲染气氛。其特点是具有抒情性和哲理性。题记的使用不仅能使文章结构呈现全新形式,而且会给阅卷老师全新的视觉冲击。那么怎样去拟题记呢,在这里介绍几种拟题记的方法:
 一、用比喻,形象含蓄
  示例一:日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而且义无反顾。——《翻检日子》
示例二:或许,每个人的心里都有一片戈壁滩,而我们一生的努力,就是让那里开满鲜花。——《生命是一朵常开不败的花》
点评:
   示例一,将日子比作滑滑的掌中细沙,这本身就很富有动感和美感,点出日子之本质,贴切而又饱含哲理,接着,正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片,以自省的姿态思考成长的话题,与题记浑然一体。
  示例二,将人生喻为花朵,鲜明生动地亮出观点,统领全文,使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理,说理精彩,善于用诗化语言抒怀议论,显示了考生开阔的视野与丰富的积累。
  二、用诗句,增强底蕴
  示例一:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路。——《独上高楼》
示例二:只有经历地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量;只有流血的手指,才能弹出世间的绝唱。——《那时花开》
点评:
  示例一,考生借王国维对词中境界的描述,暗示了“独’’
  与“高”并存,表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时,“独上高楼”便成了考生心中理想的选择,考生巧用诗词作题记,不仅体现了本文的主旨,而且增强了文章的文化底蕴。示例二,考生巧妙地用泰戈尔名言,与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合,不仅增加论证的可信度,更增添了文章的哲理性。
  三、对比反衬,凸显主旨
  示例一:高楼越来越多,空间越来越小。冷漠越来越多,温情越来越少。然而,感动,正以它清淡却足以令人动容的方式,诠释人文的内涵。——《感动,点一瓣心香》
  示例二:如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。——《是谁在赞美皇帝的新装》
点评
示例一,考生采用两组对比,客观而冷静地展示了残酷的现实,表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律,看到了时代的亮色,“悲”而不“怨”,“暗”中有“亮”,在这样的危机之中,凸现了“感动”的意义,令人眼前一亮。文章用题记的形式,开篇即亮出自己的观点,为读者阅读全文提供了明晰的思路。示例二,为突出主旨,考生用对比的方式层层推进,先言钱之重要,继而写健康之重要,最后一句用“如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了”,将考生的思想一目了然地推到了读者的面前,便于读者宏观把握。
  四、层递排比,增强语势
  示例一:庸者,相信别人,怀疑自己;愚者,相信自己,排斥别人;智者,相信自己,也相信别人。——《相信自己,也相信别人》
  示例二:年幼时,父亲是一道港湾;年轻时,父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时,父亲是一部史书。——《如山父爱》
点评
示例一,从形式看,采用了层递排比的修辞手法,增强了说理的语势;从内容看,将“庸者”、“愚者”、“智者”进行对比,强调了智者的辩证与正确:庸者迷失自己,愚者迷信自己,智者相信自己,也相信别人。示例二,从句式上看,简洁整齐;从内容上看,富有诗情画意;从修辞上看,全句构成排比,每个分句又是一个精美的比喻,它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用,反映了考生对父亲的尊敬与感激之情,排比造势,酣畅淋漓。
  五、点晴一笔,照亮全文
  示例一:朝阳与落日总是更能令人感动,只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。 ——《圆润锋芒》
  示例二:我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂——《生如夏花》
点评
示例一,正文通过两幅图画展开联想,列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人,提示了年少时的锋芒,在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言,将文章的旨意表达得淋漓尽致。示例二,通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词,表达了在短暂的中学时光中,也要创造辉煌的主题,开篇揭旨,凤头展彩。
  除了以上所列举,还有诸多形式的题记,但不管采有何种形式,目的都是突出中心,提升品味,让人耳目一新,读有所获。因而我们在构思题记时,一定根据文章表达的需要确定,要有深刻的思想、广博的知识,要认真构思、反复推敲,力求表达恰切妥当、精练有力,让你的考场作文——靓丽夺目,光彩照人。
六. 设置悬念激发兴趣
以题记创设一个富含悬念的氛围,能吊起人们的胃口,使读者在阅读正文之前就产生一种迫不及待往下读的兴趣。
安徽一考生在《带着感动出发》一文中有这样的题记:
我自认为我是一个不易被感动的人,但是今年的五月,我却有生以来第一次被深深感动了。
此考生在这个题记中故意设置悬念:今年的五月到底发生了什么事使一个不易感动的人受到了感动?为什么说“有生以来第一次”?这样的题记刺激了读者的阅读欲望,激发了读者的阅读兴趣。
河南一考生写的《不抛弃,不放弃》,其题记是:
生死不离,你的梦在那里?想着生活继续,天空失去美丽,你却等待明天站起。无论你在哪里,我都要找到你。
这则题记同样通过设置悬念吸引读者:“你”怎么了?“我”为什么要苦苦寻找?“我”能找到“你”吗?要解开这些疑问就必须细读全文。
类似的题记如:《一生的思索》中“可笑的我啊,竟要用一生来思索这样一个问题”。《渴望生病的女孩》中“如果我告诉你有人是那么渴望生病,而且是轰轰烈烈地生一场大病,你是否会相信呢”?《那山,那月,那人》中“一面是贫困的小山村,一面是繁华的大都市,这位刚刚毕业的师范生将作出怎样的选择呢”?
七. 点题揭旨开宗明义
以题记来揭示主旨,不但在结构上提挈全文,而且让读者对文章承载的思想与情感有明确的领会和把握,从而对文章作出恰如其分的评价。
山东一考生在《春来草自青》一文中有这样的题记:
命里有时终须有 命里无时莫强求。
作者以此为题记点明了文章的主旨:生活要顺其自然,不要明知不可为而为之。简短的一句话,明确点出了自己从容淡然的生活态度,使读者迅速准确地把握了文章主题,为充分理解文章奠定了基础。
四川一考生写的《坚强创造生命的奇迹》,其题记是:
大难生大爱。每一点爱可成就坚强,每一丝坚强,也可成就梦想,创造奇迹。
这则富有哲理的题记展示了文章主旨,揭示出“爱——坚强——奇迹”的内在联系,盛赞了“大难”中有“大爱”的良好社会风尚,引领人们坚强、乐观地面对现实,迎接挑战。
类似的题记如:《追逐》中“我不一定是在快乐的活着,但我一定是在追逐生活中的快乐”。《指间的世界》中“时间之河从指间轻轻流过,留下曾经煊赫的昨天,留下即将成为昨天的今天:世界从指缝间匆匆流过”。《化蝶》中“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”。

3、活用排比
排比句气势磅礴,酣畅淋漓,整齐而富有节奏感,是体现文采的一个亮点。常用方法有
(1)层层深入法(纵式)
例:宽容的朋友一定情同手足
宽容的家庭一定幸福美满
宽容的民族一定强盛不衰
宽容的世界一定和平美丽
这样通过层层递进,造成语义上的不断深化,不仅有层次感,同时有力度,能更好地表达思想感情。
(2)同类并举法(横式)
例:春天是一丝轻轻吟唱的和风
春天是一缕温暖明亮的阳光
春天是片片馥郁醉人的花瓣
春天是颗颗晶莹透亮的露珠
上例中四个句子都是抓住春天各种美的事物(有形的)排比而成,它们各自所取的角度老同类的,可依此转换角度,写出很多类似的排比来。
(3)异类交叉法(交错式)
例:
春天是种子破土而出的力
春天是黄莺婉转动人的歌
春天是姑娘脸上甜甜的笑
春天是我们各着汗水种下的希望与理想
上例与同类举例的写法不同,每一个排比句所选取的角度都是不一样的,是一种异类交叉的写法,显得灵活多变,姿态万千,丰富多彩。

 

4、巧用映衬

红花还要绿叶衬。文章中的一些中心句就好似红花,一句表达总觉孤单,味道不够,这时,如果能从自然或其他的角度铺排几句(绿叶)陪衬起来,那就立即增添韵味和文采了。

()拨叶寻花----铺垫式

例:天空因高远而美丽

大地因宽厚而美丽 绿叶

山川因奔涌而美丽

生命因追求而美丽----红花(中心句)

()擎花携叶----牵引式

例:生命因追求而美丽

如果生命中没有了追求

就好像天空中没有了太阳

就好像大地上没有了群峰

就好像山川没有了飞瀑

就好像河流里没有了浪花

实际上,这种语言形式采用的是上面一种方式的逆向思维。

上面的方法是如何去写一篇作文的开头,在这里老师在给大家介绍几种作文的结构形式创新法,我们知道,作文要想得高分,就要创新,那么怎样才可以创新呢,我们常用的方法有日记式作文,小标题式作文,书信式作文:

(一)日记式作文

日记的定义什么是日记?日记就是一日一写,写什么呢?就是把自己一天中眼睛看到的、听到的、亲身经历的事写下来,包括高兴的、难过的、后悔的、有趣的、好奇的……多有多写,少有少写。可以写自己,也可以写别人;可以写事、写景、写物,也可以写场面,什么都可以。

日记的格式日记没有什么死板的内容和形式上,写记叙文行,写诗歌行,写评论也行。但要记住,格式必须清楚,第一行必须注明“××年×月×日,星期×,天气×”下边写日记时,可以有题目,也可以没有题目。

写作注意日记形式较为新颖,三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果或者可以分写三件不同事件,但这三件事件要反映主旨。

例文: 我与苦难的亲密接触

  在依旧如昔的阳光中,走进中学的校门,几多大志与梦想,几多理想与抱负,在风和日丽的天空中,尽情驰骋与翱游,不要徘徊、等待,挺起胸膛,证实自己,搏击校园人生!

  ——题记

  2001年10月24日 天气阴沉 心情指数:2颗星

  这该死的学校,条件也太艰苦了吧!昨晚一直没睡好,一张两尺宽的床还要两个重量级人物睡在一起。我的天!我没有杜甫先生“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的豪气,我只拥有"愿吾庐不破,受冻死可惜"的感慨。由于蚊子的光顾,我一夜间竟然变成了国宝大熊猫,叫我如何见人呀!呜呜……

  2002年11月5日 天气微晴 心情指数:4颗星

  第三节课下课铃响了,这也预示着第N次世界大战一触即发。还没等我反应过来,楼梯间、跑道上已呈千军万马奔腾之势,学子们如潮水般向热水间涌去,我们的热情程度绝对不低于锅炉里沸腾的开水。容不得你丝毫怠慢,得立即上前线"杀敌卫水",那抢水风潮决不亚于世界杯赛场上球迷们的执着,也决不亚于伊拉克人民对抗美军时的勇敢!

  “我的妈呀,是谁的水从我脖子飞流直下?”

  “对不起,实在对不起!”

  “疼啊!对不起有什么用……”我就是那个可怜人,脖子上恐怕要留下永远的记号了!

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