西大之光王戍堂: “王氏定理”创立者和他的“免费课堂”
2017-04-13 09:58:14 来源：西北大学 撰稿：ljz转 摄影摄像： ; 评论：0 点击：
王戍堂，著名数学家，1955年毕业于西北大学。1964年提出了著名的“ωμ-度量化定理”，在世界数学界引起强烈反响，被称为“王氏定理”。在西北大学从教至2003年。退休后，义务开设研讨班授课至今。
研讨班上学生们悉心听王戍堂先生讲授
走入王戍堂先生授课的教室时，他正坐在长桌的一端和十几个学生探讨“科学就是奉献”这一话题，声音浑厚有力，完全不像一位84岁的老人。他以孟子“天将降大任于斯人也”为引，向学生们如数家珍地讲述着中外科学家的奋争事迹，他的桌上摆着一本数学教材，一个青花瓷样式茶杯，以及一顶黑色八角帽。
王戍堂先生在义务开设的研讨班上授课
难以想象眼前这位看似普通平常的老先生，就是新华社曾报道的“中国的骄傲”——以中国人姓氏命名的20项现代科技成果之一“王氏定理”的创立者。
王戍堂1955年毕业于西北大学数学系，之后留校从教直至2003年。退休当年，他主动提出开办一个义务性质的“讨论班”：授课对象没有限制，只要是想来学习的，都可以参与这个课堂。在问及他义务授课的年数时，先生回忆道：“只有十多年，只有十多年……”
从耳顺之年至耄耋之际，先生坚持着那句“科学就是奉献”，风雨无阻，迈着已有些颤巍巍的脚步，穿越人潮拥挤的西北大学天桥，在周三与周日的下午两点至四点，在太白校区思想所二层的数学室里，带领一批又一批年轻的面孔共同遨游在科学的海洋。
问起“讨论班”和平常课堂的区别，学生们回答：“平时上课注重知识的授予，但在讨论班上，除知识性内容外，王先生更注重培养我们思考的方式。”“王先生思维很敏捷，讲定理或是定义总是能抽丝剥茧看到最核心的地方，因此他最强调的便是思维方式。有了自我的思维方式，才能让学习变得更有效率、更灵活。”上课流程一般是在座学生轮流上黑板讲题，每个人都有表现和表达的机会，先生会在一旁评论与补充。
也许有人不理解，一位年逾八旬的老先生为何默默坚持义务讲学？对于这个问题，王戍堂先生有他自己的回答：“我希望通过教学，把自己以往的学习经验和过去年轻人的精神状态传递给如今的学生。”
在长年的教学实践中，王戍堂深切理解到了“授人以渔”的重要性，因此他的课堂上除知识性内容的传授之外，更注重严谨治学态度的端正。“科学不是按图索骥，也不能急功近利。”他认真地说道，“这些愿意主动来上课的学生令我感到很欣慰，他们能利用别人玩耍的时间来学习、思考，在科学研究中找到乐趣，这很难得。”对于现在不少学生学业荒疏，先生露出惋惜的神色：“以前的学生，会在才开学不久把书上全部的习题都做完了……休闲娱乐是生活的一部分，但不能把吃喝玩乐作为享受的唯一出路，在科学探索的过程中获得的快乐，显然是更高级的享受。”
思维方式的培养，是王先生特别看重的。他认为，“二十多岁的年轻人正处于黄金时代”，如何利用“黄金时代”发挥自身最大价值，必须要“自学”与“坚持”。先生认为，自学是个人的研究，“个人研究就是通过调动自己的积极性，把一个东西彻底弄懂，这比通过老师教学获得的知识更多，也能理解得更深。”好的教学是要启发学生自学，培养学生主动探寻知识的习惯。
此外，他认为“坚持”也是在科学研究中不可或缺的优良品质。先生坦言：“开班了这么久，要说觉得什么最不好受，就是看到学生们坚持不下去！有些人啊，坚持了一学期，走了；还有些人，在课堂上学，但课后呢，墨守成规，不去自学，这也不行。”
王戍堂先生在家中研究讲义
王先生简单地用一个词概括自己目前的生活状态：思考。“最近我主要在思考物理与数学的关系，比如老教材上出现错误，我是要揪出来的。至于生活方面的问题呢，就交给我夫人了！”他笑道，“科学研究很不容易，但生活也很不容易。她每天研究做饭，有时候爬上爬下做家务，都很麻烦。我们牙口不大好，她便琢磨着怎么在馍里捣馅，方便进食。”先生年岁已高，除了去课堂，他有时会在学校操场走上七八圈，“反而走路的时候思考问题更为清朗。”只是夫人担心他独自出行会有不便，前段时间因为误诊，先生的双脚浮肿了许久，即便这样，他也没落下课程。“所以有时她也会怪我。”有了夫人作为家庭后盾，先生的治学之路走得十分顺畅。
王戍堂先生是老一辈西大人勤谨治学的代表，也是今天我们学习的楷模。先生率先垂范，身体力行，默默地在属于他的一方讲台上，几十年如一日。坚定而持续地书写着自己的治学故事，将一种名为“坚持”的宝贵品格，跨越时代地演绎与诠释。
（责任编辑：薛晓强 审核：刁巧燕）
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