近期，咸阳市围绕“四个加强”（即：大力加强中小学教师思想政治建设和师德师风建设、全面加强中小学德育工作和中小学生思想道德建设、进一步加强中小学校领导班子建设、切实加强对中小学校思想政治工作的领导），出台专项措施，全面推进该市中小学校思想政治工作。
——大力加强中小学教师思想政治建设和师德师风建设。一是加强教职工思想政治教育。该市各级党委把加强教师思想政治教育作为重要职责，市县教育行政部门和中小学校把加强教师思想政治教育作为教师队伍建设的重要内容，作为学校管理的重要任务，定期开展调研，准确把握教师思想动态，强化教职工政治纪律、组织纪律，规范教师言行。今年该市将建立制度化、规范化、常态化的学习制度，中小学校每周至少组织一次政治理论学习活动，引导广大教师正确把握形势，进一步增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同，增强贯彻党和国家大政方针的自觉性和教书育人的责任感，为学生作表率、作示范。二是扎实推进教师职业道德建设。该市各级教育行政部门和中小学校积极引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，坚持用好课堂和校园阵地，用教师自身的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。同时，该市将严把新任教师招录聘用和教师资格考试中的思想政治关，确保从源头上杜绝政治不合格人员进入教师队伍，进一步完善师德教育、宣传、考核、激励、监督、惩处等系列制度，建立师德建设长效机制，全面推行师德师风承诺制度，建立学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风监督评议体系。三是落实师德建设责任追究制。该市明确各级教育行政部门是师德建设的责任主体，中小学校长、幼儿园园长是师德建设第一责任人，把师德建设工作纳入目标责任制考核，作为教育督导评估的重要内容，定期进行考核和督查，通过建立师德建设责任追究制度，对发生严重违反师德规范案件的学校，除依法依规追究当事人的责任外，还要实行责任倒查，一并追究相关责任人的责任。
——大力加强中小学教师思想政治建设和师德师风建设。一是加强教职工思想政治教育。该市各级党委把加强教师思想政治教育作为重要职责，市县教育行政部门和中小学校把加强教师思想政治教育作为教师队伍建设的重要内容，作为学校管理的重要任务，定期开展调研，准确把握教师思想动态，强化教职工政治纪律、组织纪律，规范教师言行。今年该市将建立制度化、规范化、常态化的学习制度，中小学校每周至少组织一次政治理论学习活动，引导广大教师正确把握形势，进一步增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同，增强贯彻党和国家大政方针的自觉性和教书育人的责任感，为学生作表率、作示范。二是扎实推进教师职业道德建设。该市各级教育行政部门和中小学校积极引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，坚持用好课堂和校园阵地，用教师自身的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。同时，该市将严把新任教师招录聘用和教师资格考试中的思想政治关，确保从源头上杜绝政治不合格人员进入教师队伍，进一步完善师德教育、宣传、考核、激励、监督、惩处等系列制度，建立师德建设长效机制，全面推行师德师风承诺制度，建立学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风监督评议体系。三是落实师德建设责任追究制。该市明确各级教育行政部门是师德建设的责任主体，中小学校长、幼儿园园长是师德建设第一责任人，把师德建设工作纳入目标责任制考核，作为教育督导评估的重要内容，定期进行考核和督查，通过建立师德建设责任追究制度，对发生严重违反师德规范案件的学校，除依法依规追究当事人的责任外，还要实行责任倒查，一并追究相关责任人的责任。
——全面加强中小学德育工作和中小学生思想道德建设。一是加强和改进中小学校德育工作。该市各级教育行政部门和中小学校始终把坚持立德树人作为教育的根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，充分发挥课堂教学的主渠道作用，把理想信念教育、国情教育、时事政策教育贯穿于教育教学的全过程，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同时，通过开展青年志愿者活动、社会调查以及参观文博场馆、“旬邑马栏”“泾阳安吴青训班”等红色德育基地等各种社会实践和公益活动，推动了社会主义核心价值观教育在中小学生中外化于行，内化于心。通过抓中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育和心理健康教育，让德育工作落小、落细、落实。二是加强该市中小学校德育队伍建设。该市积极加强中小学班主任队伍建设，坚持选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，通过建立德育工作包抓制度，教育行政部门班子成员实行包片抓校、学校领导班子成员实行包抓年级、每名教师联系一定数量的学生，从思想、学习和心理健康等方面给予关爱和指导，做到全员育人。三是不断增强中小学德育教育的实效性。该市教育行政部门和中小学校坚持知与行相统一、教育与管理相结合的原则开展德育工作，不断加强校园文化建设，优化学校育人环境。通过认真贯彻新《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，开好中小学法制教育课，使《宪法》《未成年人保护法》等法律知识进入课堂，进入头脑。针对该市中小学生心理健康教育，特别是留守儿童、单独家庭子女、残疾学生的管理和教育工作，将有针对性的开展一对一帮教活动。要遵循中小学生的认知与成长规律，明确不同时段的教育主题，通过“学雷锋志愿服务行动日”“寻找最美孝心少年”评选活动、“节日日专题教育”等系列实践活动，引导中小学生养成好习惯，形成好品德，切实提高德育教育的针对性和实效性。
——进一步加强中小学校领导班子建设。一是坚持选好配强中小学校班子成员。该市将切实加强中小学校领导班子建设，完善校长选拔任用管理办法，按照德才兼备、以德为先的选人用人标准，通过公开选拔、竞争上岗等方式，把政治素质高、道德品质好、业务能力强、工作认真负责、有开拓创新精神的同志选拔到校长岗位上。通过加大校长交流轮岗力度，完善激励机制和保障措施，实现强校带弱校，促进中小学校均衡发展。通过加强中小学校领导班子考核，不断提高领导班子引领发展、凝聚力量、服务师生和维护稳定的能力。通过有计划地抓好中青年后备干部的培养、选拔工作，逐步把优秀中青年骨干教师、学科带头人培养成学校领导班子成员。二是坚持加强中小学校领导班子思想政治建设。该市坚持把学校领导班子建设成为政治坚定、业务精通、团结协作，具有应对复杂局面、处理突发事件能力的坚强集体。要求学校领导班子成员经常深入教学一线，深入到师生员工、班级、教研组中，了解掌握真实情况，研究解决实际问题，确保党的路线、方针、政策和教育综合改革相关要求在中小学校得到全面贯彻落实。三是进一步加强中小学校党风廉政建设。该市各级教育行政部门和中小学校针对教育工作新常态，严格落实党风廉政建设主体责任，经常性开展党风廉政教育和党纪国法教育，完善人、财、物等重要岗位权力制约机制。严格执行校务公开制度，对人事调动、职务聘任、职称评审、评优评先、财务预决算、财务收支、大宗物资采购、基建招投标、招生等涉及学生和教师切身利益的重大事项要求通过校务会、教职工代表大会进行研究；对涉及公众教育利益的事项，要求通过媒体向社会公布，自觉接受公众监督。
——切实加强对中小学校思想政治工作的领导。一是建立领导责任机制。该市各级党委坚持把中小学校思想政治工作列入重要议事日程，定期研究，加强检查，坚决纠正和防止忽视思想政治工作的错误倾向，逐步建立局长、校长亲自抓，班子其他成员各负其责的责任体系。通过建立失职追究制度，对于因重视不够、方法简单、疏于管理等原因，造成学校出现不安定稳定事件，或学校内部管理混乱、群众满意度差的，严肃追究学校校长责任。二是健全考核监督机制。该市要求各级教育行政部门把中小学校思想政治工作成效作为考核学校工作的重要内容，作为学校领导干部选拔晋升的重要参考，把思想政治工作列入对中小学校的年度目标责任考核范围，与教育教学工作同部署、同检查、同考核。明确提出把抓班子与思想政治工作紧密结合起来，班子成员要经常深入所联系的学校，检查思想政治工作开展情况，及时发现问题，认真研究解决，促进学校思想政治工作落到实处。三是强化舆论导向机制。该市明确提出各级教育行政部门要加强对中小学校思想政治工作的指导，定期对辖区中小学校思想政治工作现状进行调研，对好的经验进行推广，对存在问题进行整改。充分利用网络、电视、报刊各种媒体，反映和展示中小学校思想政治工作的新思路、新举措、新成效、新经验，营造全面加强中小学思想政治工作的良好氛围。全社会都要了解、尊重、关心、爱护、服务中小学生，为青少年学生生命安全、健康成长、全面发展和成功成才营造良好的社会环境。
（责任编辑：徐绒绒
