“钓鱼岛问题”研究

2012-04-21 15:43:47   来源：历史组   撰稿：杨帆   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

　　一、活动背景
　　1．为了切实增强学生的综合素质能力，学校近年来在全校各年级开设了综合实践课——校本课程，主要根据学生的兴趣以及老师的专业能力，选择学生感兴趣的话题进行以学生为主体，老师从旁指导的综合实践课。
　　2．“家事国事天下事事事关心”。9月7日所发生的中日撞船事件在全国各阶层产生了巨大反响，我校学生对日本蛮横无理之行为亦比较激愤，学生之间讨论颇多。有鉴于此，我作为一个历史老师，决定在校本课程上以“钓鱼岛问题”为话题，让学生去广泛的查阅资料，深入、全面地认识钓鱼岛问题。
　　3．百年大计，教育为本。学校是爱国主义教育环节中最关键的其中一环，教育的宗旨不仅仅是要传授给学生知识，而且更要教会学生一种高度的民族责任意识，以复兴中华为己任，努力奋斗，奋发图强，做社会主义事业的接班人。基于此点，我校在设置校本课程的时候，始终牢牢把握住爱国主义教育这一核心，以危机感促进学生奋发图强，以民族复兴大任激励学生奋勇拼搏，以成就每一个镇江国际人。
　　二、活动目标
　　1．使每一位同学都知道钓鱼岛问题；
　　2．感受钓鱼岛问题对于国家、乃至国民感情的影响；
　　3．让同学们对钓鱼岛问题有一个更深层次的认识；
　　4．锻炼同学们通过查阅资料、组织利用资料进行初步研究的能力；
　　5．增强同学们的团队合作精神与能力；
　　6．提高同学们分析问题的能力和认识问题的高度，从而培养同学们稳重、大气、高瞻远瞩的一种精神内涵。
　　三、重点、难点分析
　　1．重点
　　认识钓鱼岛争端背后的利益角逐以及中国解决钓鱼岛争端的各种途径。
　　2．难点
　　学生通过查阅资料，然后立论、组织材料以形成自己的论文，同时制作PPT为大家展示小组的成果。
　　四、活动过程
　　1．课题开题
　　在结合同学们的兴趣基础上确定“钓鱼岛问题”这个主题之后，我开始引导同学们寻找自己感兴趣的问题。在第一节课上，我用PPT展出“钓鱼岛撞船事件”的新闻图片，提问“请大家观察这幅图，你能看出什么问题？”同学们积极思考、讨论，大家提出了近十五个与钓鱼岛相关的问题。最后，通过我与同学们一起论证，最终确定了9个问题作为大家研究的对象。
　　在确定好“课题单”之后，大家开始组织自己的团队，4人一组，然后进行选题。选题完毕后，我再次通过PPT为同学们做一个研究性学习方法的辅导，开题结束。
　　2．小组探究
全班分为9个小组，每个小组设组长一名，小组分工与合作，查阅资料、讨论问题、撰写论文、制作PPT。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　分组名单

　　3.成果展示
　　在教师主持下，同学们齐声朗读“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”后，小组将依照先后顺序对各自成果进行PPT展示，组员讲解。
　　(1) 第一组
　　 课　题：关于“钓鱼岛问题的由来”的研究
　　 讲解员：朱荟颖　　　板书：龚雪

　　(2) 第二组
　　课　题：关于“钓鱼岛的主权归属”的研究
　　 讲解员：陆晓研

　　(3)第三组
　　课　题：关于“钓鱼岛背后日本图谋”的研究
　　讲解员：卞若晨、黄一阳　　板书：张佩莹

　　(4) 第四组
　　 课　题：关于“钓鱼岛问题的解决方式”的研究
　　 讲解员：张伟弘、黄一阳　　板书：黄一阳