延安精神融入中学教育的价值意蕴和实践路径

2022-09-15 10:11:00   来源：   撰稿：胡承裕   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

延安精神融入中学教育的价值意蕴和实践路径

西安市第八十九中学 胡承裕

摘要：延安时期，中国共产党人培育形成了延安精神。延安精神的主要内容包括：坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。延安精神在中国革命、建设和改革的各个时期都发挥了重要的作用。在中国特色社会主义进入新时代的今天，挖掘延安精神的育人价值，将延安精神融入中学教育，对于中学生坚持正确政治方向坚持理想信念、坚持解放思想实事求是、坚持人民中心人民至上、坚持自力更生艰苦奋斗具有重要作用，将延安精神融入课堂教学、校园活动、项目学习和研学旅行，发挥延安精神的育人作用，对培养一代又一代的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

关键词：延安精神  中学教育   价值意蕴  实践路径

2021年9月，党中央批准了中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，在中华人民共和国成立72周年之际予以发布，延安精神是其中之一。早在2020年4月，习近平总书记在陕西考察时就指出：“延安精神培育了一代代中国共产党人，是我们党的宝贵精神财富”。在中国特色社会主义进入新时代的今天，弘扬延安精神，挖掘其深厚的精神内涵和育人价值，将延安精神融入中学教育之中，探索延安精神的育人实践路径，对培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人具有十分重要的意义。

一、延安精神融入中学教育的价值意蕴

1937年1月13日，毛泽东率领中央领导机关进驻延安，1948年3月，毛泽东和中央领导机关离开延安。这十三年，是中国共产党领导中国革命力量从弱小走向强大的关键时期，就是在这个时期，形成了伟大的延安精神。延安精神的主要内容包括：坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神，这是对延安精神的高度凝练和概括。进入新时代，面对我国经济社会迅猛发展和国际形势的深刻变化，我们有着新的使命和挑战，这些使命的完成需要我们培养一代代有理想有道德有文化有纪律的青少年。回望光辉党史，延安精神历久弥新，对于培养新时代的青少年具有重要意义，在新时代的中学教育中有着深厚的教育价值。

（一）坚持政治方向，坚持理想信念

坚定正确的政治方向，是延安精神的灵魂。早在中国共产党成立之日起，就把共产主义写在了自己的旗帜上。在延安时期，毛泽东在《中国共产党在抗日时期的任务》中说 ：“共产党人决不抛弃其社会主义和共产主义的理想，他们将经过资产阶级民主革命的阶段而达到社会主义和共产主义的阶段。中国共产党有自己的政治经济纲领，其最高的纲领是社会主义和共产主义。”在中国共产党进驻延安后，延安成为革命圣地，全国各地的有志之士纷纷奔赴延安，正是被中国共产党的革命理想所召唤，被共产主义的伟大旗帜所吸引。在此后的革命、建设和改革进程中，社会主义和共产主义的方向和崇高理想鼓舞了一代又一代的有志之士为民族复兴人民幸福而努力奋斗。

青少年正处于人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。习近平总书记强调：“人生的道路要靠自己来选择，如何选择一条正确的道路，关键是要有坚定的理想信念”。在今天，经济全球化、文化多样化、价值多元化、世界多极化的复杂局面交织在一起，西方自由主义、享乐主义、拜金主义随着互联网以及西方文化产品不断传入中国，对我国青少年的理想信念造成严重的冲击。面对世界百年未有之大变局，面对国际国内意识形态斗争的现实挑战，弘扬延安精神，帮助中学生树立中国特色社会主义的共同理想和共产主义的远大理想，具有深刻的政治意义和现实意义。

（二）坚持解放思想，坚持实事求是

实事求是，是延安精神的精髓。中国共产党自成立之日起，就把马克思列宁主义作为自己的指导思想，实事求是是马克思主义的根本观点。要做到将马克思主义的普遍原理和中国的具体实际相结合，就需要解放思想、实事求是。树立解放思想实事求是的思想路线，我们党经历了一段艰辛曲折的探索过程。1941年到1945年，中国共产党开展了延安整风运动，通过这次全党性的马克思主义教育运动，在全党确立了一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的马克思主义思想路线，对此后的中国革命、建设和改革有着十分深远的影响。实事求是和解放思想是辩证统一的，在变化的实际中解放思想，坚持实事求是，做到理论与实际的具体的历史的统一，是我们党克敌制胜的法宝。

2021年7月1日，习近平总书记在天安门广场庄严宣告，经过全党全国各族人民的持续奋斗，我们已经实现了全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标，将向着把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。在新的奋斗征程中，我们势必要面临许多新情况，要解决许多新问题，这一切都要求我们要解放思想，要从中国的现实国情出发，理论联系实际，不断进行伟大斗争，创造伟大事业。第二个百年奋斗目标的实现，需要一代又一代人的接续奋斗，将延安精神融入中学教育，让解放思想实事求是的思想路线深入青少年的心中，对我们实现新时代新的奋斗目标具有重要意义。

（三）坚持人民中心，坚持人民至上

全心全意为人民服务，是中国共产党的根本宗旨。中国共产党在延安时期，群众路线就贯彻得好，党政军民学亲密无间，共同围绕着人民利益这个中心，开展了伟大的革命运动。1944 年 9 月 8 日，毛泽东在延安张思德追悼会上发表《为人民服务》的著名演讲，提出“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的”。全心全意为人民服务，贯穿在党的百年奋斗的历程中，中国共产党代表最广大人民群众的根本利益，没有任何自身特殊的利益。党的一切追求就是坚持以人民为中心，坚持人民至上。

随着市场经济的发展，一些不良的利益倾向随之而来。尽管诸如极端个人主义等错误思潮只是支流，但是依然会对青少年的人生选择造成影响。我们教育新时代的青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，从根本上说，就是要引导帮助我们的青少年树立全心全意为人民服务的价值追求，要坚持将是否符合最广大人民群众的根本利益作为一切价值判断和价值选择的重要评判标准，帮助中学生扣好人生的第一粒“纽扣”，坚持人民中心人民至上。

（四）坚持艰苦奋斗，坚持自力更生

     自力更生，艰苦奋斗是共产党人的优良精神品质。延安精神诞生在自然条件十分艰苦的陕北古城延安，诞生在中国革命面临内外交困的特殊时期，艰苦奋斗是延安精神的底色。1938 年抗日战争进入相持阶段后，由于日本侵略者残酷“扫荡”和国民党顽固派的军事进攻和经济封锁，再加上自然灾害的侵袭，陕甘宁边区和华北抗日根据地面临着十分严重的困难。为了战胜困难，打破封锁，夺取抗战胜利，中国共产党领导广大军民展开了轰轰烈烈的大生产运动，基本实现了经济自给自足，谱写了一曲自力更生、艰苦奋斗的如虹壮歌。独立自主自力更生是中华民族之魂，是我们立党立国的重要原则。

    进入新时代，我国经济发展取得了辉煌的成果。2021年，我国国内生产总值超114万亿元，同比增长8.1％。人均国内生产总值超8万元人民币，超世界人均GDP水平，接近高收入国家人均水平下限。经济社会的快速稳定发展，人民生活的幸福安定，不是等来的不是要来的，而是中国人民在党的领导下通过自力更生艰苦奋斗得来的。今天的中学生没有经历过困难时期，生活条件优渥，容易滋生贪图享乐的心理。延安精神融入中学教育，就是要教育中学生时刻不忘自力更生、艰苦奋斗的精神，让学生明白人类历史上没有一个国家一个民族可以通过依靠外部力量实现强大和振兴，没有一个国家一个民族可以在慵懒中实现富裕和繁荣，要引导中学生坚持独立自主自力更生的精神，积极承担起中华民族伟大复兴的历史使命。

二、延安精神融入中学教育的实践路径

    延安精神在中学生的成长中具有十分重要的教育意义，要真正发挥延安精神的育人价值，需要多方面的开展育人活动，引导学生了解延安精神、深入延安精神、践行延安精神。

（一）课堂融入，用好育人主阵地

课堂是教学的主阵地，发挥延安精神的育人作用，需要深入挖掘延安精神的历史意义和时代内涵，寻找延安精神与学科内容的契合点，将延安精神科学融入课堂教学之中，实现学科育人，润物无声。

首先，要在教学素材的选取中，结合知识教学的任务和素养教学的目标，科学选取延安精神的内容，让延安精神成为教学中有力的素材支撑，让学生有机会了解延安故事，亲近延安精神。其次，要在情境的塑造中，融入延安精神，采用沉浸式的教学情境塑造方式，塑造多样的真实教学情境，引导学生在情境中深入理解延安精神。再次，在任务的设计中迁移延安精神。教学任务是连接教学情境与现实社会的桥梁，要有意识地设计递进式的任务，帮助学生打通延安精神的历史内涵与现实生活之间的壁垒，帮助学生实现从了解延安精神、理解延安精神到践行延安精神的转变。

（二）校园活动，丰富育人活动场

校园活动是学校教育的有机组成部分。弘扬延安精神，需要发挥校园活动的作用，发挥学校德育活动的育人作用，将延安精神的育人价值的实现路径从课堂拓展到校园活动中，丰富育人的活动场。

首先，要抓住活动的契机，利用好重大节日、纪念日，组织活动，让学生在活动的参与中，深化情感体验，增强理性认识。例如在一二·九抗日救亡运动纪念日，组织合唱比赛，选择延安时期的革命歌曲，唱响爱国主义的主旋律。其次，要挖掘学科教学的内容，善加利用，开展学科类活动，让延安精神的教育和学科教育有机结合。例如开展语文学科的课本剧表演，选取有典型性代表性又和延安精神相关的经典篇目，编制课本剧，进行校园展演，扩大延安精神的影响力。再次，要发挥环境育人的作用，利用校园文化环境建设的独特作用，让延安精神融入文化环境的建设中。例如开展延安精神黑板报设计活动、手抄报展示活动，让延安精神在校园文化环境的建设中彰显其力量，发挥其影响力。

（三）项目推进，拓展育人新渠道

项目化学习是深度学习的重要实现手段之一，也是学习延安精神的一个新的方式。项目化学习是学生带有特定目标，在完成特定任务过程中，学习知识、培育情感、塑造价值的学习方式，项目化学习的成果是产品。

在弘扬延安精神的路径中，开展项目化学习，有利于让学生的参与更加立体，有利于真正生发对延安精神的理解，同时，项目的成果还可以扩大延安精神的影响力，激发学生的参与积极性。开展项目化学习，发挥延安精神的育人作用，需要重视项目的设计，首先要努力做到项目设计与社会需要的有效对接。其次，要指导学生获取项目学习的有力资源。再次，要努力推动项目成果的有效转化。在中学生中开展项目学习，可以寻找社会实践中的现实项目，例如文化创意设计大赛，引导学生以弘扬延安精神为主题，设计文创产品，制作文创产品，将延安精神融入在产品之中。在这个过程中，既能够增强学生对延安精神的理解和认同，也能够扩大延安精神的社会影响力。

（四）研学旅行，增强育人体验度

读万卷书，行万里路。延安精神的育人作用的发挥，不仅仅需要在校园内推进，还可以走出校园，开展研学旅行，走向延安精神的诞生地，实地历经感受延安精神，让延安精神更加生动鲜活。

首先，要确定研学旅行的育人目标。研学旅行不仅仅是一次简单意义的旅游，更是带着育人目标的实地学习。在研学旅行前要科学确立研学的目标，带着目标去旅行。其次，要精心安排研学旅行的路线。走向延安，我们需要途径那些路线，选择那些学习点，都需要精心规划，这样才能真正讲好延安故事，弘扬延安精神。最后，研学旅行还需要设计研学活动，采用多样化有意义的活动形式，诸如延安故事实地分享会、延安歌曲传唱会等，让延安精神在活动中升华，更好的入心入脑。

总之，延安精神作为我们党革命早期诞生的重要精神之一，具有丰富的育人价值和现实意义。发挥好延安精神的育人价值，让延安精神融入中学教育，需要努力拓展路径、扎实开展学习，这样，才能让延安精神的旗帜越举越高。

参考文献

[1]习近平.论中国共产党历史[M],北京:中央文献出版社,2021年版.

[2]《毛泽东选集》（第一卷）,北京:人民出版社,1991年版.