2016-2017年度第三次英语教研组活动

2017-03-31 10:57:47   来源：   撰稿：蔡晓燕    摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

2016-2017年度第三次英语教研组活动

二零一七年三月二十二日 英语教研组 召开 本学期 第三次教研组会。会上全体老师 对本周 “第四梯队”英语老师的 公开课进行教学思路说明及教学反思，教研组其他老师进行评课，尤其对“情境创设的有效性”进行了深入的探讨及研究，从而使得我们组的老师在今后的教学中能够更好地发挥所学所得。   

  感悟1：情境创设要为教学目标服务 

  情境创设是课堂教学的一种手段，是为教学目标服务的。

感悟2：情境创设要能调动学生的学习兴趣 

 “兴趣是最好的老师”，只有学生对学习真正产生了兴趣，就会觉得学习不是一种负担，而是一种乐趣，从而主动地投入到学习中。而良好的教学情境的创设能有效激发学生的求知欲和好奇心，使学生的学习热情得到高涨。

感悟4：情境创设要为学生的语言运用能力的发展服务 

这里展现的情境很简单，是在学生原有的知识基础上进行拓展而已，为学生进一步探索、交流和辨析提供了资源，课堂中充分尊重学生的生成资源，充分利用生成的资源，经历比较、合作、交流等活动，感受在自主探索和合作交流中带来的情感体验，提升了学生发现、概括以及语言运用的能力。