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2014年新城区历史中考研讨会
2014-04-21 17:18:43 来源：教务处 撰稿：王彬 摄影摄像： ; 评论：0 点击：
为了更好地把握好2014年中考方向，提高中考历史复习能力和技巧，新城区教研室组织的2014年中考历史研讨会，于4月15日在西安汇知中学举行。来自汇知、西光、大华、汇文等中学的初三历史老师参加了此次研讨会。
近几年来我省中考历史试题，更加注重考察学生的阅读概括、综合比较、分析评价等能力，试题内容丰富形式多样，具有灵活性、开放性、科学性。同时和现实生活及热点联系紧密，学生应考有一定的难度。为了帮助老师们解决复习中的困惑，研讨会上，汇知中学王蕊老师进行了专题复习课展示，教研室黄丽敏教研员作了专题报告。
王老师的专题复习课——《中国古代民族关系》，注重把握线索，关注考点，全面复习，具有以下特点：
1.理考点：归纳出中国古代民族关系的基本史实，了解民族交往基本史实和表现形式；
2.综合归纳，唐朝、清前期的民族政策及特点；古代中央政府对新疆、西藏、地区的管辖的措施。
3.关注热点：如何处理民族关系，维护社会稳定。
4.讲练结合，注重材料运用。
5.目标生成：我国是以汉族为主体的统一的多民族国家，祖国的历史是由各族人民共同创造的。各族人民在政治、经济、文化上密切联系，友好往来，共同发展。我们要树立民族平等、友好交往的意识；新疆、西藏、台湾自古以来就是我国的领土。
本节课从学生课堂表现看，学生构建了古代民族关系的知识框架，把握了重难点，训练了总结、归纳、比较、感悟、积累理解运用知识等能力，较好地完成了教学任务。给前来观摩的教师很大启发。
接下来，教研员黄丽敏老师做了“2014年中考历史命题趋势和备考策略”的报告。黄老师仔细分析了近几年来中考题的试题趋势，从选择题到非选择题，都进行科学有据的分析，反映出学生学习上的不足和问题。强调要把握中考方向，研究命题人出题基本思路，通过在复习中找出学生学习误区（从态度和方法上观察），以及老师上课误区，例如，老师课堂提问的误区，知识梳理的误区，试题讲评的误区等。培养学生严密的审题能力，扎实的知识功底，材料的解读能力，灵活的思维能力，知识的迁移运用能力，开放探究能力，发散思维能力等，加强全面训练才能应对中考，才能在中考中获得好的成绩。
这次研讨会，提供了一次相互学习相互交流的机会，让新城区初三历史老师获得了很多教学上的有益信息和先进经验，也促使初三历史备课组要发挥集体备课优势，进一步认真研究中考历史试题，掌握命题趋势，在教学及复习备考中有针对性地采取对策，全面复习，夯实基础，把握重点、热点，力争在2014年中考中取得好的成绩。
近几年来我省中考历史试题，更加注重考察学生的阅读概括、综合比较、分析评价等能力，试题内容丰富形式多样，具有灵活性、开放性、科学性。同时和现实生活及热点联系紧密，学生应考有一定的难度。为了帮助老师们解决复习中的困惑，研讨会上，汇知中学王蕊老师进行了专题复习课展示，教研室黄丽敏教研员作了专题报告。
王老师的专题复习课——《中国古代民族关系》，注重把握线索，关注考点，全面复习，具有以下特点：
1.理考点：归纳出中国古代民族关系的基本史实，了解民族交往基本史实和表现形式；
2.综合归纳，唐朝、清前期的民族政策及特点；古代中央政府对新疆、西藏、地区的管辖的措施。
3.关注热点：如何处理民族关系，维护社会稳定。
4.讲练结合，注重材料运用。
5.目标生成：我国是以汉族为主体的统一的多民族国家，祖国的历史是由各族人民共同创造的。各族人民在政治、经济、文化上密切联系，友好往来，共同发展。我们要树立民族平等、友好交往的意识；新疆、西藏、台湾自古以来就是我国的领土。
本节课从学生课堂表现看，学生构建了古代民族关系的知识框架，把握了重难点，训练了总结、归纳、比较、感悟、积累理解运用知识等能力，较好地完成了教学任务。给前来观摩的教师很大启发。
接下来，教研员黄丽敏老师做了“2014年中考历史命题趋势和备考策略”的报告。黄老师仔细分析了近几年来中考题的试题趋势，从选择题到非选择题，都进行科学有据的分析，反映出学生学习上的不足和问题。强调要把握中考方向，研究命题人出题基本思路，通过在复习中找出学生学习误区（从态度和方法上观察），以及老师上课误区，例如，老师课堂提问的误区，知识梳理的误区，试题讲评的误区等。培养学生严密的审题能力，扎实的知识功底，材料的解读能力，灵活的思维能力，知识的迁移运用能力，开放探究能力，发散思维能力等，加强全面训练才能应对中考，才能在中考中获得好的成绩。
这次研讨会，提供了一次相互学习相互交流的机会，让新城区初三历史老师获得了很多教学上的有益信息和先进经验，也促使初三历史备课组要发挥集体备课优势，进一步认真研究中考历史试题，掌握命题趋势，在教学及复习备考中有针对性地采取对策，全面复习，夯实基础，把握重点、热点，力争在2014年中考中取得好的成绩。
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