直线曲线点和圆 平面立体长和宽 今日苦练基本功 明朝展示课堂中

2015-12-16 18:00:05   来源：   撰稿：王彬   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

同学们，如何判别单项式和多项式

同学们，如何运用勾股定理解决生活中的实际问题

同学们，相似三角形的性质有那些

…     怎样用公式法解一元二次方程

…     空间向量的运算有哪些

…     圆的标准方程是什么？

12月15日，89中大学区教师梯次培养第三、四组教师“微型课”比赛正式拉开帷幕，数学组13位教师一一登台亮相。89中学党支书记陈向东、副校长李双全、汇知教务主任王彬及干事全程参与了活动。

虽然赛场上没有学生，但上场的老师们心中有学生、有课标、有理念，他们用富有激情和活力的表现，精彩诠释着数学世界美丽的三维空间。

根据比赛的要求，备课室里，老师们只有一本空白的教科书，准备时间只有60分钟。在规定的时间里，参赛教师要现场抽题并完成教学设计、确定教法、学法，构思教学流程，并撰写教案。

一天下来，数学组青年教师展示了很多亮点。首先，教师普遍对教学内容把握准确，对知识和能力目标重视程度较高，知识与技能目标达成良好。其次，（绝）大多数教师课堂教学主线清晰，层次分明，并在设计中关注了学生学习活动，在讲解中有一定的方法指导，也能体现学生们的主体地位。第三，难能可贵的是，部分教师关注数学本质的介绍，关注对学生数学思维的训练和学习能力的培养。

同时，也存在一些不足，例如，因为对微型课教学的不熟悉，有的老师教学节奏把握和对教学内容的处理不够准确到位；又如，有的教师不能从单元或整个教材体系中审视教学内容，缺失了客观上的认识和分析，消减了知识间的链接和贯通，对学生数学思维的形成和学习能力的排样不利。

数学组教师微型课比赛的得与失，让我们认识到加强教材分析的校本研究和开展微型课堂的实践探索是我们下一步工作的重中之重，唯有如此，青年教师们才能在活动中得到不断锤炼，在活动中相互借鉴，少走弯路，快速成长起来。