教学资源 ☆ 听杨宗年老师报告的反思与体会

2015-07-01 10:05:33   来源：教务处   撰稿：刘晓萍   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

2015年4月17日上午，在西安汇知中学听了杨宗年老师的历史中考报告《思考八问题，开好研讨会》，就中考历史复习课到底怎样上，效果怎样才比较好，进行了深入的探讨，我通过学习现在谈谈自己的几点反思与体会，概括起来，有这样六个字。

第一，点。即课堂上必须严格对照考点复习，考的就讲，不考的坚决不讲。此举不管是功利也罢，不合适也好。但我觉得不能回避实际，更不能置中考于不顾。毕竟最后还是以分数说话。

第二，本。课本课本，顾名思义，就是复习的依据与根本。课堂上必须紧紧把教材抓在手里，要教会学生如何快速翻书，准确找到相应知识点。

第三，标。老师们都觉得近年的中考复习内容变化较大，甚至有的考点在教材中是以小字部分出现，似乎让人不能理解。其实，增加或调整的考点都是新课标规定要掌握的内容，这就要求教师在复习时必须高度关注新课标中的有关考点内容。

第四，联。就目前教学实际来看，距离中考仅剩25节课的教学时间，而且每周只有两节课，但有6本书需要复习。时间紧，任务重。怎么办？我想，只有在课堂上采用滚动式复习形式，即在复习某一知识点时，要及时横向与纵向联系相近考点，进行反复强化复习，加深印象。

第五，练。建议每一节课都要留出10分钟出来进行强化训练，将当堂复习的内容进行当堂反馈巩固。题目就以学生手中的《中考说明与训练》为主，但要将其中不考的题目去掉，免得误导学生。

第六，人。课堂上一定要关注那些能给你带来很大增分空间的学生。要不停督促他们集中注意力跟着老师复习进度来听课、完成作业。

总之：关于复习课，并没有什么统一的模式，每一位老师可以根据自己的教学实际，选择合适的方式进行考前复习。但无论采取什么方法，必须将最大效果放在首位。换句话说，只要能明显提高学生学习成绩的方式方法就是管用的，有效的，就必须坚持与完善。否则，再花哨的形式都必须摈弃。