用户名:  密码:    

践行课标精神 聚焦核心素养

——西安市第八十九中学教育集团教师梯次培养第三梯队学科“说课标 说教材”活动记(四)


2018-11-26 08:27:31   来源:教师发展中心   撰稿:关小蓉   摄影摄像:    ;  评论:0 点击:

20181123日,西安市第八十九中学教育集团教师梯次培养第三梯队学科“说课标 说教材”活动进入尾声。西安市第八十九中学教育集团地理、政治、体育、音乐学科的12位老师参加了今天的说课活动。

参加今天说课活动的教师,按照比赛规则要求,在规定时间内抽取题目,撰写说课稿,内容比较具体,符合要求。在说课过程中,参赛教师教态大方,语言流利,教学基本功扎实。

“说课标说教材”的过程,是参赛教师对课程标准、学科核心素养的理解加深再学习的过程,对教材纵向横向的分析整合、单元教学重难点的确定过程,体现了良好的教学素养和教学基本功。

今天的“说课标说教材”活动结束后,评委老师对于今天的活动做了点评和小结。

针对今天参赛教师在“说课标说教材”过程中出现的熟悉教材、不太熟悉课程标准的普遍问题,评委老师建议教师要加强对课程标准的学习,认真研读和熟悉课程标准的要求,研究学科核心素养如何贯彻落实到教学过程当中。教师应结合学科特点,在把握教材处理教材、开发课程资源以及培养学生学习兴趣等方面进行更大突破。

至此,本次活动圆满结束。活动得到教育集团领导的大力支持。西安市第八十九中学校长吕高愿、党总支书记陈向东、副校长李双全、教师发展中心主任李树全等中层以上管理人员全程参加了活动。

此次教育集团第三梯队教师“说课标说教材”的活动开展,目的是促使教师将课标、学科核心素养和教材结合起来,做到既说课标,又说教材,还说学科核心素养,使课标和教材各自的长处优势互补,达到效果最大化。

本次活动进一步促进了教师研究课标,钻研教材的整合意识觉醒。教师在整体视角下,对课程目标、标模块内容、单元目标的理解更深刻,对课程标准、学科核心素养在某一具体范围的体现认识更清晰,对教材特色的把握更显现。此次活动,有不少参赛教师注重了知识和技能的立体整合。参赛教师根据对课标和教材的解读,既能横向说明教材的逻辑序列,又能按照单元知识大类进行纵向整合。这个过程正是教学的必须,更是教师专业成长的必须。这种教研形式将在教师专业成长和教育集团区域教研当中发挥独特作用。

 























 

相关热词搜索:

上一篇:西安市新城区2018年中小学规范汉字书写大赛在我校圆满举办
下一篇:学校圆满完成“学生健康状况及影响因素调查”问卷

分享到: 收藏