体验育人的和谐美妙 感知工作的幸福崇高

——西安市第八十九中学暨西安汇知中学暑期教师培训（二）

2017-07-07 18:15:13   来源：教师发展中心   撰稿：王彬   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

“一棵树，摇动另一棵树。一朵云，推动另一朵云。一个灵魂，唤醒另一个灵魂。守着东方一张课桌，大地母亲悄悄在问，今天交给你一个孩子，明天还给我一个怎样的青年？”

教育纪录片《盗火者》的片尾曲，告诉我们教育不是注满一桶水而是点燃一把火，一位好的老师应是一位“盗火者”，盗取暗夜的光亮、发热的希望去点燃孩子纯真的梦想。

7月7日，天空如洗，阳光灿烂，凉风阵阵，老师们神清气爽。西安市第八十九中学暨西安汇知中学暑期教师培训继续进行。两位专家作为“盗火者”和“传火者”，和老师们分享对教育的理解与诠释,一位是成都七中育才学校历史教师叶德元，一位是西安文理学院副教授舒荣。上下午两场的讲座，老师们沉浸在叶老师教育王国的多彩世界里，分享一个个精彩故事背后感人至深的爱；在舒教授引领下，树立正确的师德理念，“修身致业铸就教育魂，身教言传谱写教育爱”。一言以蔽之，教育是追求幸福的过程。

川味十足的“麻辣教师”叶德元

叶德元的“庐山真面目”

年仅35岁，工作13年的叶老师，先后荣获全国模范教师、全国基础教育先进个人、成都十佳班主任、成都市一专多能十佳青年教师、锦江区最受欢迎教师、锦江区优秀班主任等多项荣誉称号以及全国班会赛课一等奖、全国班主任演讲特等奖、全国历史赛课一等奖、全省赛课一等奖、成都市十万教师大比武一等奖等各类奖项 。

叶德元的“麻辣”语录

让活动的时间归活动，作业的时间归作业。节奏不能乱，活动不会散学生的心。

不能死抓成绩，我是真不在乎孩子的成绩，我在乎的是孩子3年在学校收获了什么。

教育不是一场单恋，就看你愿不愿意等待，等待孩子的变化。

我要引导学生做一个“会开玩笑”和“开得起玩笑”的人，因为生活常常会给我们或惊喜或痛楚的玩笑。

班主任一定要跟学生在一起，跟学生一起唱、一起跳、一起疯。融入了，自然就管理了。

荣誉是正能量。如果班主任都不在乎，学生就更不在乎。这样，班级就散了。在荣誉面前，班主任不能仅仅是评判者、监督者，更应该是参与者。

我的教育是幸福的，我的教育是面向每一个孩子的，教育是生命影响生命的过程。

“麻辣教师”叶德元教育的1、2、3

1，践行一个理念——生活即教育

顾明远先生说：“让学生感受到幸福的老师就是好老师。”，叶德元受顾老先生的影响，用心做好班主任工作，让学生感到幸福。他“陪孩子一起耍，看更多风景”。他创造了鲜明的班级文化。有“班训”、 “班服”、“班徽”、“班刊”等等，用鲜明的班级文化打造一个幸福的班级生态圈。叶老师为班级孩子设计300多个主题鲜明、持续开展的活动，让孩子们做主角、当主唱。如通过“大声说出爱”的活动让孩子学会情感表达、通过组织学生参与“学习艺术节”让学生学会勇敢和团结、通过教师节送礼物促进师生关系的和谐、通过“六·一”儿童节捐助的活动增强学生的爱心、通过“道歉日活动”让学生学会反思、通过“畅想童年”的活动促进家长和孩子的相互理解……甚至把学生带出教室，去骑马、去旅游、听川剧、野炊、游世博园等等，让学生感受社会，体验生活，回归自然，同时也增强了班级的凝聚力。

2，站好两个讲台——讲台也是舞台。

他的人生有两个台，一个是讲台，一个是舞台。川剧改变了他。人越多，就越兴奋，他扮演丑角，语言丰富。丑角有一种表演形式叫“现挂”，看到什么，就说什么，不被剧本束缚。“叶老”的历史课很“疯狂”。作为资深川剧票友，他会把戏曲元素融入课堂，讲至兴起，还会现场表演一段。上课时，他还喜欢拿一把折扇，像说书人一样把各种历史典故娓娓道来，有时情不自禁，还会“张牙舞爪”。他说自己是“人来疯”，一上课就兴奋，人越多越兴奋。

叶德元纯粹就是为赛课而生，别人不敢用的幽默言辞，他信手拈来，甚至大胆调侃评委。这时候，讲台也变成了他的舞台。2012年，全国中学历史教学评比　　这项全国性赛事的一等奖就被叶德元轻松拿下。

3，创造三个“麻辣”——打造幸福教室

他的装扮够“麻辣”，哪怕是在正式场合，T恤衫加运动裤就是他最常见的装扮（今天亦如此）；他的历史课够“麻辣”，原本为50人开设的选修课，会有200多个学生蜂拥而来；他的班级管理够“麻辣”，他用班级博客“叶老的窝”记录下了关于自己和孩子们生活的点点滴滴，5年时间累积2000多篇博文，访问量上百万次。

“麻辣教师”叶德元教育启示录

用智慧管理班级，用情感教育学生；用心走进学生，让学生感受到幸福。 

苏霍姆林斯基说：“教育的全部奥秘在于爱学生。”夏丐尊也说过：教育之没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教育。 

浪漫的教育信念，让叶老师和众多教师爱上这份职业，更爱上班主任工作，大家会觉得班主任与学生在心与心的呼唤、生命与生命的编织中相互伴随和成长。 

行为心理学和教育心理学告诉我们：“听过的忘记了，看过的记不住，做过的就理解了。有人说，教育不是管理，而是给予学生事情做。学生犹如一颗种子，如何给每一粒种子适合它的土壤、阳光、雨露，让其持续不断地前进和生长，是班主任践行的最高使命。

书写师德新语的智慧教师舒荣

认识儒雅的舒荣老师

舒荣，西安文理学院副教授，中国教育干部网络学院师德培训授课专家；陕西省中小学教师培训专家库成员；西安市七五普法讲师团成员；陕西省幼师国培项目专家；陕西省家庭教育研究会副会长；陕西省教育评价与考试委员会学前教育民办园分会副会长；西安市培育儿童协会常务理事。

曾荣获西安文理学院“最受学生喜爱的教师”称号。承担各级各类教师培训，2015年荣获陕西省教育厅颁发的“中小学幼儿园教师培训优秀个人奖”。2016年出版处女作《师德新语  智慧人生》。

舒荣老师师德新语

1.知晓历史  行动爱国——国家兴亡 匹夫有责

爱国不仅是一种情感，还是一种能力；超越自卑自傲，保持从容自信，让我们这个时代的爱国主义更加“理性、务实、包容”。

2.修身守序  共建和谐——仰望星空  敬畏法则

人类社会秩序需要依靠信仰、道德、法律。习近平总书记曾说，人民有信仰、民族有希望、国家有力量。

3.教师职业  暗香涌动——内心高贵  布道施人

教师要牢记四点要求：要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。

4.文化滋养  共同成长——珍惜现有  努力向上

激活潜能，做最好的自己。

舒荣老师智慧箴言

新的社会环境，需要建构与时俱进又面向实践的新师德，师德建构必须基于对国家社会发展现状的认同、对职业的认同以及对现有生活状态的认同，在每一个认同之后，都会有相应的思想建构，其实这关乎价值观的思考及实践。并且，会产生比较满意的环境评价及自我评价，这样的师德建构，才是真实的，也是适合千千万万普通教师的状态的。

舒荣老师讲座启示录

贯穿古今中外的史料，大量鲜活生动的实例，舒荣教授的讲座，让老师们收获颇丰。一个国家用自己的道德文化体系来引导每个公民的思想，而法律则是用强制的手段来管理人们的行为，两者密不可分，相辅相成。作为一名教师，在公民的思想道德文化体系的约束下，还要拥有教师的职业道德，在双重的道德约束规范下生活、学习、工作。教师只有提高思想认识，才能智慧发展。教师幸福了，学生也就幸福了，当社会上幸福人才多了，整个社会就会成为幸福社会。

一天的培训结束了，让我们怀着对树的崇敬与对云的向往叩问自己：我们的心灵也具有树的扎实深厚与云的轻盈灵动吗？我们的生命也像那棵树一样生长在厚实深沉的生命沃土之中吗？我们的灵魂也像那朵云一样生长在澄澈明净而高远的碧空中吗？

什么是教育？我行走在教育的路上，却依然在不断地追问它的答案。