全面理解课标意义，正确把握教材地位

——西安市第八十九中大学区“说课标说教材”活动纪

2016-10-25 17:18:27   来源：教师发展中心   撰稿：李树全   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

课标的意义是什么？教材的地位是什么？在新课程深入实施的今天，全面理解课标意义，正确把握教材地位，对教师聚焦学科核心素养，深入挖掘教材内容，落实教学目标有着非常重要的意义。

2016年10月25日，西安市第八十九中大学区“说课标，说教材”活动如期举行。西安市第八十九中学校长吕高愿、西安市第八十九中学党总支书记陈向东亲临比赛现场听课。

参加今天比赛的是语文和数学两个学科。参赛教师按照要求，到达准备教室抽题，在规定的时间里准备说课稿。

在今天的“说课标说教材”活动中，参赛选手大多能根据要求，说课标要求、说教材结构、说教材内容、说教学理念、说教学资源利用等。一些教师能够从纵向、横向角度，对教材内容进行整合，解读教材与课标的关系，体现了较好的课程意识，得到评委的肯定。

尤其在教学资源的利用上，一些教师表现了良好的资源意识，能够把课内资源和课外资源很好结合起来，体现了教师良好的基本素养，也反映了近几年来，学校通过各类教师培训，教师专业素养能力有了一定的提升。

但在今天比赛中，也暴露出一些问题，主要是一些教师对教材整体把握不到位，对教材与课标的关系理解还比较欠缺。对于存在的这些问题，评委提出了一些建议。

本次活动将持续到本月28号，一共有88名教师参加此次活动。