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——记89中大学区教师梯次培养理化生微型课比赛

2015-12-30 14:54:49   来源：   撰稿：陈心仪 王彬   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

2015年12月29日上午，89中大学区教师梯次培养第三、第四组微型课比赛理化生组的7名教师进行了赛教。

在今天的赛教中，参赛教师充分展示了自身扎实的教学基本功、与时俱进的教学理念、极具个人风格的特点。绝大多数教师解读教材深入透彻，充分尊重课标的要求，并能贯彻汇知中学“三二一”教学模式，教学设计由浅入深，循序渐进，课堂教学活动做到了以学生为主体, 用富有亲和力的语言将微型课展示得生动有趣。

王紫嫣老师用有趣的实验带领学生们认识了凸透镜成像的规律；蔡俊杰老师以条理清晰的思路引领着学生学习了熔化与凝固的知识；白冰老师浅显易懂的授课方式让学生将光的反射的原理牢记在心；雷晓园老师逻辑清晰、层次性强的授课方式充分调动起了学生学习电压和电压表的兴趣；刘荣老师颇具个人特色的教学方式让人留下了深刻的印象；彭飞老师主题突出的板书让制取氧气的知识准确清晰地展现在学生面前；陈璐老师以条理清晰的方式让学生学习了光合作用的探究历程……

参赛教师能够依据学生实际和教师自身特征来设计教学，做到了利用教材来教授课堂知识，而不是仅仅教教材。在设计教案时，老师们问题意识强；课堂上重视实验探究及学生思维能力的训练，个别提问与集体回答有机结合，积极创设问题情境，引领学生体验学习过程，给了学生适当的思维空间；注意学生自主学习及探究学习，能组织学习分组探究活动；在板书设计中，每一位教师都可以做到主题突出，层次分明。老师们充分施展自身才能，赛出了风格，赛出了水平。

当然，作为青年老师，也有很多需要改进的地方。比如面对初中学生，教学可以积极联系生活实际，充分调动学生的学习兴趣；教学内容还需紧密围绕教学目标，突出重点和难点；教学过程中要突出学生学习的主体地位，培养学生的问题意识；可以丰富教学方法，充分体现自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。

理化生组赛教的结束，意味着2015年89中大学区教师梯次培养微型课比赛已全部结束，本次活动，不仅展示了青年教师的教学风采，也拓展了老师们的视野和思维，并进一步推动了大家学习、研究的步伐，相信我校的青年教师会不断积累经验，让经验引领实践，为成为更加优秀的教师而奋斗！