西安市第八十九中学大学区成员校2013年小课题结题培训会在我校举行
2014-04-22 12:58:47 来源：教师发展中心 撰稿：关小蓉 摄影摄像： ; 评论：0 点击：
2014年4月21日，西安市第八十九中学举行大学区成员校小课题结题培训会，参与2013年小课题研究的大学区成员校教师参加了培训会。
培训会由西安市第八十九中学副校长李双全主持。市教科所规划办副主任闫璟做了题为《小课题研究攻略》的专题报告。闫璟副主任结合自己在教研工作的实践，从小课题是什么、小课题怎么做、小课题最后阶段做哪些准备和结题陈述等方面做了相关培训。她强调小课题与教学密切相关，小课题研究要从教学实践中来到教学实践中去，它是校本研修的载体，是提升教师专业成长的重要途径之一。参与课题研究的老师要努力使课题成为教学的一部分，同时教学也应成为课题研究的一部分。要养成善于积累，善于动手写东西的好习惯。
西安市第八十九中学大学区成员校在进行小课题研究过程中，各教研组结合学科特点开展“小课题，深研究”活动。参与小课题研究的教师积极开展“问题即课题，行动即研究，成长即成果”的草根研究，关注研究过程，坚持“从实践中来，到实践中去”的思路，将教学研究和教学实践融为一体，达到追求教师专业成长、共同进步的目的。
2012年西安市第八十九中学大学区共有四名教师的小课题被评为市级优秀课题。
2013年西安市第八十九中学被授予西安市“十二五规划”市级小课题研究基地校称号。这是西安市第八十九中学继2011年、2012年之后，连续第三年成为西安市小课题研究基地学校。
培训会由西安市第八十九中学副校长李双全主持。市教科所规划办副主任闫璟做了题为《小课题研究攻略》的专题报告。闫璟副主任结合自己在教研工作的实践，从小课题是什么、小课题怎么做、小课题最后阶段做哪些准备和结题陈述等方面做了相关培训。她强调小课题与教学密切相关，小课题研究要从教学实践中来到教学实践中去，它是校本研修的载体，是提升教师专业成长的重要途径之一。参与课题研究的老师要努力使课题成为教学的一部分，同时教学也应成为课题研究的一部分。要养成善于积累，善于动手写东西的好习惯。
西安市第八十九中学大学区成员校在进行小课题研究过程中，各教研组结合学科特点开展“小课题，深研究”活动。参与小课题研究的教师积极开展“问题即课题，行动即研究，成长即成果”的草根研究，关注研究过程，坚持“从实践中来，到实践中去”的思路，将教学研究和教学实践融为一体，达到追求教师专业成长、共同进步的目的。
2012年西安市第八十九中学大学区共有四名教师的小课题被评为市级优秀课题。
2013年西安市第八十九中学被授予西安市“十二五规划”市级小课题研究基地校称号。这是西安市第八十九中学继2011年、2012年之后，连续第三年成为西安市小课题研究基地学校。
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