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见“微”显著 “师”展才华

——西安市第八十九中学教育集团第三梯队微型课大赛剪影


2023-06-02 11:29:05   来源:教师发展中心   撰稿:教师发展中心   摄影摄像:    ;  评论:0 点击:

 

水尝无华,相荡乃成涟漪;

石本无火,相击而发灵光。

亮微型课堂,展教师风采。教研之美,不致于笔,更践于行为进一步深化课堂改革,提高我校青年教师的业务素质,创新水平和专业能力,继第四梯队青年教师课堂教学大赛之后,我校继续开展“与新相约•筑梦成长第三梯队教师微型课大赛。大赛第一阶段于2023年5月24日开始到5月31日结束,历时两周,共有来自语文、数学、英语、德语、物理、化学、生物学科的44年龄在31岁到40岁的中青年教师参加教育集团特邀省市级名师担任本次大赛评委工作。

【认真统筹 精心部署

本次活动集团领导高度重视,吕高愿总校长多次指导工作。教师发展中心于5月19日下午召开大赛专项筹备会。张晓华主任就大赛的具体方案、人员安排、赛教形式、评价标准等方面做了详细的安排和说明。李树全副校长鼓励第三梯队教师面对新课程改革和新的中高考改革,不断学习,更新自己的教学理念及教学方式同时要求参赛教师思想上高度重视,积极准备,认真解读新课程标准,聚焦核心素养,展示自己最精彩、最有特色的教学风采。

厉兵秣马 蓄势待发

本次赛教采用微型课比赛的方式,主要包括教学设计、 15分钟的微型课展示及5分钟的反思答辩。比赛课题在前一周周五统一发放,每个选手共三个课题,上课前通过抽签的方式确定课题,尽管是“场上无学生”,要求选手做到要求“心中有学生”

明晰参赛要求后,教师们厉兵秣马,精益求精。备赛期间,他们在教研组教师的帮助指导下,认真研读教材,精心打磨教案,修改完善教学设计,课件制作。一次次构思,一次次修改,都是进步的积淀,都是青春的风采。

课堂展示 精彩纷呈

以“微”现真功,以“赛”展风采。课堂上参赛教师全情投入,在一个个小小的微型课中尽情书写着对教育事业的热爱执着。

诗中年华,纸上牵挂。语文组共有6名教师参加比赛他们诗意优美的语言让课堂神采飞扬,丰富厚重的人文情怀让课堂充满温度。或设置悬念激兴趣,或聚焦语言学表达,或指导朗读学方法,或引导思考启智慧,各具特色的教学风格,体现了教师们对教学的热爱,对文本的钻研。

“宇宙之大、粒子之微、地球之变、日用之繁,无处不用数学”,作为参赛人数最多的组别,数学组共有16名教师参赛。老师们课堂教学各具特色:有的设计新颖,有的注重落实新课标,有的教学方法多样有效,有的重视学科思想的培养……风格不同,但同样展现出鲜明的学科特点。

外语组的13位教师视野开阔、活力四射。或声情并茂,激情满怀;或亲和有佳,循循善诱;或沉稳大方,张弛有度;各种视频、游戏环节,展现出多元开放的鲜明特点。他们精神饱满、教态大方、口语纯正、专业知识功底扎实,带领大家领略世界的丰富与美好。

9位理综组的教师们结合学科特点,发挥自身优势,教学环节合理,过程完整。他们清晰的教学思路,灵活的教学方法,端庄大方的教态,得心应手的多媒体课件的使用,工整简洁的板书,给评委和听课老师留下了深刻的印象。

教育集团校级领导、学校中层以上管理人员及学科教师参加了听课活动。

【广邀名师 问诊课堂】

为了保证比赛的公平公正,大赛特聘外校名师出题,定点发放课题。同时邀请不同区县的学科名师担任本次大赛的评委工作。大赛特邀张爱萍老师担任语文学科的评委工作;邀请刘海成孙广见老师担任数学学科的评委工作;邀请江明王爱红老师担任英语学科评委工作;邀请樊红艳、郑晓华、马小兵老师担任理综组的评委工作。评委严格按照评分标准,教学设计、授课和答辩三个方面进行打分,全面立体考察教师的综合实力。

每节课后,评委与参赛教师进行面对面交流。或者肯定亮点、指出不足;或者考查学科素养,询问新课改理念;或者切磋琢磨,就一个学科问题展开讨论;或者畅谈教育,问诊课堂……直面的交流让老师们在第一时间感受名家的教育理念和教育情怀,同时明确了今后的教学方向,真是受益匪浅、收获颇丰。 

与新相约 筑梦成长

“大道思行,取则行远”,风雨过处,草也青青,木也欣欣。本次第三梯队微型课大赛,锤炼了青年教师自身本领,搭建我校教师学习交流的平台,营造了“以赛促教、以赛促改”教学氛围,对提高我校教师专业成长起到了积极的促进作用。本年度,我校在省市区各级各类教学比赛中表现突出、成绩卓越:2023年参加西安市教学能手比赛的七位教师全部过关,参加省级教学能手市级选拔的两位教师也顺利过关。这些成绩的取得与我校平时重视教学比赛,沉心静气练内功的做法密切相关。

“百舸争流千帆竞,乘风破浪正远航”,相信在教育集团吕高愿总校长的引领下,八十九中的老师们必会奋楫前行,披荆斩棘,提高自身硬实力,在教师专业成长的道路上越走越远,越走越精彩!



























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