以名师带动 促专业成长

2018——2019学年第二学期历史教研组活动（三）

2019-04-19 10:38:30   来源：   撰稿：邢晓红   摄影摄像：    ;  评论：0 点击：

2019年4月17日下午，西安市第八十九中学历史教研组准时召开了本学期第三次教研组活动。大家围绕“转变教学观念，提升教学技能”进行了交流研讨、分享心得。

首先，李树全老师介绍了本次教研活动的内容，包括：1.教师梯次培训下阶段目标和实施计划；2.建立“多层次”学习团队；3.开展“学科教研”活动。围绕以上内容，教研组各位教师进行了交流讨论，重点围绕“备课活动应该从哪些方面着手”、“个人备课和集体备课分别承担怎样的任务”“教师专业成长”等话题，大家分别谈了各自的想法。

张宏民老师认为，团队备课可以促进课堂深度转型，是提高教师团队专业素养的有效途径，有助于资源共享；有助于智慧共享；有助于优势互补；有助于同事之间的合作与团结。李树全老师认为，要靠集体力量提升教师专业能力，从教师搭台走向师生搭台，建立满足学生发展需要、促进师生成长的动态性备课过程。邢晓红老师认为，在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，尤其是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，更要引导学生参与教学活动，给学生自主参与活动的时间和空间。朱静轩老师说，教师专业素养的提升除了集体备课、外出学习，更多的还要靠校本教研和专家引领，希望有更多的机会可以锻炼、提高。

接下来，大家围绕即将进行的期中考试进行了交流，包括教学进度、复习计划和策略，并针对各年级的教学实情制定了相应的改进措施，经过交流讨论大家达成共识，即调整课堂节奏、加快教学进度，同时注重引导学生进行自主学习，提高课堂教学效率。

最后，李树全主任对历史组年轻老师的专业成长提出下一步的希望和要求。鼓励大家积极参加中学教师专业提升的梯队发展活动；积极参与“听评一堂课”活动；积极撰写教学设计和教学反思；积极参加“一师一优课”的晒课和录课活动；充分利用校园网，积极上传各种教学资源，实现共享共赢；继续开展读书活动并撰写读书笔记和读书心得；积极学习并撰写教育教学论文等。

通过这次教研活动，大家纷纷表示一定会认真落实执行教研组和教师发展中心的各项任务，以名师带动，促专业成长，营造合作、团结、积极、和谐的教研氛围。