“优课”课程标准规范

“优课”课程标准规范

（一）文档类课程格式要求

教案类： 

（1）标题命名规范：

学科+年级+版本+章节+名称+资源类别

比如：语文八年级上人教新课标第3课《蜡烛》教案

数学七年级上沪科版5.3统计图的选择教案

（2）格式要求

①教案内必须有教学目标、教学重点、教学难点、教学过程等主要内容，且加粗顶格，首行缩进两个字符，其他板块内容视情况允许有所调整。

②教案中的序号要求同“试题序号要求”，允许出现“（一）、（二）、（三）……”

③教案为表格形式的，表格内容要完全显示，视情况调整内部行间距。

④教案中的练习题、预习题等题型数量不宜过多，以满足课堂检测所用。

⑤内容要细化、丰富、到位，如：“板书设计”不杂乱，层次分明；教学目标不宜过于简略，不明确，或只是简单地罗列教学步骤，没有实质内容。

⑥同一节次不同课时的教案，可整理为一个文档，容量较大的情况，可酌情考虑做分开处理。

⑦资源内容完整。如：内文图表图片缺失、配套文档资源需要补充整、辅助操作步骤缺失、需要添加、完善相关内容，同时要删除与本资源无关的多余内容（文字、栏目、图表等）。例如教案中出现 “展示幻灯投影”，却没有；见所附图片，却没有；习题巩固“练习册”，却并不存在。

（3）内容说明：

课题（说明本课名称） 

教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 

课型（说明属新授课，还是复习课） 

课时（说明属第几课时） 

教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 

教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 

 三维目标（三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。） 

教学方法（在教学过程中运用的方式与手段） 

教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 

作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 

板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 

教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 

学案类

（1）标题命名规范：学科+年级+版本+章节+名称+资源类别

比如：数学八年级上北师大版1.1探索勾股定理导学案

（2）格式要求

①学案内必须有教学目标、教学重点、教学难点、教学过程等主要内容，且加粗顶格，首行缩进两个字符，其他板块内容视情况允许有所调整。 

②学案中的序号要求同“试题序号要求”，允许出现“（一）、（二）、（三）……”

③学案为表格形式的，表格内容要完全显示，视情况调整内部行间距。

④学案中的练习题、预习题等题型数量不宜过多，以满足课堂检测所用。

⑤内容要细化、丰富、到位，如：“板书设计”不杂乱，层次分明；教学目标不宜过于简略，不明确，或只是简单地罗列教学步骤，没有实质内容。

⑥同一节次不同课时的教案，可整理为一个文档，容量较大的情况，可酌情考虑做分开处理。

⑦资源内容完整。如：内文图表图片缺失、配套文档资源需要补充整、辅助操作步骤缺失、需要添加、完善相关内容，同时要删除与本资源无关的多余内容（文字、栏目、图表等）。例如教案中出现 “展示幻灯投影”，却没有；见所附图片，却没有；习题巩固“练习册”，却并不存在。

（3）内容说明：

课题（说明本课名称） 

学习目的（或称学习要求，或称学习目标，说明本课所要完成的学习任务）

课型（说明属新授课，还是复习课） 

课时（说明属第几课时） 

学习重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 

学习难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 

三维目标（三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习）。 

学习方法（在学习过程中运用的方式与手段） 

学习过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 

试卷类

（1）命名规范：同步试题中，章、单元、专题类的统一加“测试卷”，每课每节的统一加“同步练习”。学科+年级+版本+章节+名称+资源类别

比如：数学八年级上北师大版1.1探索勾股定理同步练习

数学八年级上北师大版第1章勾股定理测试卷

（2）内容要求

①答案和试题分开，各类型试题答案位置放置准确、合适、清楚。 

②试题需有答案，可视情况出现“略”，答案命名为“参考答案”，居中，黑体，四号，试题资源内容一律左对齐。

③同步类练习不加时间、分值，单元、章等的检测题可有可无。

④题型丰富，涵盖全面，梯度明确，题量合适，题型分布合理。

⑤定位准确，杜绝单元非单元，同步练习非同步练习，作为单元检测，有点类似同练习等试题无法分类的现象出现。

⑥同步练习的节、课时的试题题量应参考40分钟或45分钟的课堂时间设置编排，检测题则依照标准试卷整理。

（二）PPT文件格式要求 

课件类

（1）命名规范：

同步课件命名为：学科+年级+版本+章节+名称+资源类别

比如：数学八年级上北师大版1.1探索勾股定理课件；

中高考专题课件命名为：2015高考物理一轮复习 ：1.1 运动的基本概念课件

 2015高考物理二轮专题复习 ：第2课动量和能量课件

（2）内容要求：

①课件页数不少于10页。 

②视频、音频、链接等打开正常，准确。 

③注意压字、压线、压图表、压版面、符号标示错误、字母线条错位等现象。 

④形式活泼，美观大方，颜色搭配合理，图片比例合适。 

⑤显示完整顺畅，版面清楚整齐，图片或动画或视频与文字配合合理，播放顺序正确，内容显示连贯。 

⑥课件的标题页、内文页、结束页完整齐全；课件的讲解、练习、探索等内容应与内容表述一一呼应，完整齐全。 

⑦避免连篇累牍，避免空泛和平铺直叙，内容结构及长度应充分满足主题内容的需要。

（三）视频、音频、动画类课程格式要求

（1）命名规范：学科+年级+版本+章节+名称+资源类型比如：数学八年级上北师大1.1探索勾股定理课堂实录

（2）要求与说明

①视频清晰，动画流畅，音响效果较好，运行流畅。

②选材清晰，演示效果好，资源符合教学进度，内容充实。

③片头需注明学科、年段、课名、作者等信息。

④每节课为一个标准课时（40分钟，误差±5分钟），内容完整，内容与标题一致；微课时长不超过10分钟。

⑤主要教学环节应有字幕提示。

⑥课堂实录要求格式必须为mp4，幅面要求720*576以上，视频码流为500kbit/s以上。

附件5

学校“优课”上报目录表

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注：特级教师、市级及以上学科带头人、骨干教师、教学能手请在备注栏注明。