西安市第八十九中学大学区教师梯次培养第二梯队“课例分析”活动方案

    为了不断提高我校教师业务素质和教学能力，促进教师专业发展，根据学校工作计划并结合实际，制定第二梯队“课例分析”活动方案。

    一、指导思想

     以培养学科素养为指导，通过“培训、实践、反思”的校本研修方式，更新教育理念，改善教学手段，改变教学方法，重新建构新型的师生关系，从而达到提高课堂教学效率、提升办学实力之目的。

    二、组织机构

    组长：吕高愿  陈向东

    副组长：李双全

成员：李树全 徐启鹏 马玉珺  王彬  肇小蒙 崔勇 关晓蓉 肖江红 张敬涵

三、活动安排

1．“课例分析”活动与“周周研讨课”同步进行，根据每周“周周研讨课”活动安排，组织同学科教师参加。具体见“周周研讨课”活动安排。（附表一）

2．参加人员：第二梯队第1组教师，共52人。（附表二）

3．活动方式：

（1）每周一下午第一节课，学校组织“周周研讨课”，同学科教师必须听课。第二节课，第二梯队第一组同学科教师，在西电教室统一进行“课例分析”，限时1节课。

（2）“课例分析”采取书面分析的方式。参加“课例分析”的教师，根据学校制订的“课例分析”评价细则（附表三），在规定的时间里，撰写“课例分析”报告。

（3）学校组织相关专家对教师的“课例分析”报告进行评定。

四、活动要求

1.“周周研讨课”教师，要聚焦学科核心素养，认真研究课标、教材，精心设计教学，准备课件。除提供三份教学设计给教师发展中心外，还应为参加“课例分析”的同学科老师每人提供一份教学设计。

2．参加“课例分析”的教师，集中在西电教室指定区域听“周周研讨课”。

3．参加“课例分析”的教师不能携带教材、教辅资料等与教学评价有关的书籍，不得携带手机。教材由教师发展中心统一提供。

4．“课例分析”报告的纸张由教师发展中心统一提供，书写笔由参赛教师自行准备。

5．教师发展中心做好记录、考勤服务等工作。

五、奖励办法

由评委对参赛教师的“课例分析”报告点评打分，按得分设一等奖、二等奖、三等奖若干名。奖励名额占参赛教师的60%，分别按8分、5分、3分计入当月教学量化考核。

六、保障措施

1．信息中心做好电教室教学设备的调试，保证活动期间设备正常运转，顺利进行。

2．各学部每周一将参加课例分析的第二梯队第1组教师及教研组长进行调课，确保相关教师参加活动。

3．“周周研讨课”教师听课由各学部及汇知中学教务处考勤；参加“课例分析”教师由教师发展中心考勤。

4．教师发展中心负责每周的评委安排、接待及整个活动的组织协调，确保活动如期进行。

附表一二三.zip

西安市第八十九中学教师发展中心

2017年2月28日